师德师风优秀案例(精选56篇)

师德师风优秀案例（一）：

xx学校有这么一位教师，同学们亲切地称他为“xx”。

他在教学过程中不断挖掘学生的闪光点，认为“同学们的调查报告让我有很多惊奇的意外发觉 ，师生在对文化创意项目研究时有共同的长大，这或许就是我们说的教学相长，也是做高校教师跟其他行业不一样的一个收获吧。”xx和同学们在交流中相互学习，于探讨中互相促进，实在是共同增高。

xx在去年疫情时期加入了广东金融学院突击队，当被问及在特殊时期挺身而出的原因，他只是淡淡地说：“我作为学院的副院长，在整个疫情期间基本上都请求回校工作的，平时没什么事也会骑车回办公室看看书。况且在疫情期间会有紧急任务需要人去执行，我离学校近，能够第一时间到校帮帮助。”当省教育工委发通知请求各个高校组织突击队去海珠一线支援，xx深知加入突击队肩负着听令出征的职责和存在着随时被感染的风险，但跟家人商量并取得支持后仍坚定地报了名。虽最终因不可控因素而没有去到海珠和越秀风险区工作，但校内核酸采集的突击任务既不简便，也不简单！“我们一般一次坚持坐半天，防护服原则上不能中途脱下。这就请求我们一向坐着，机械重复采样动作，不能喝水或吃东西。也就是一旦穿上防护服，你就要坚持做下去，直到所有教师和同学都进行完核酸检测。”

xx即便在12月末监考研究生入学考试时感身体不适、发烧，仍始终坚持，直到教务处副处长知晓情景说：”你退下来让别的教师顶上去！”才停下工作。这份坚守的背后是职责与担当，更是无言的大爱。

xx将这些难忘的经历娓娓道来时，家国一体情怀蕴含其中，传递着奉献与爱。“在关键时刻很多教师、同学都能迎难而上，这其实就是一种锻炼，大家从中也都有所收获和长大。”他的这段抗疫经历，不仅仅提升了自我，更向学生们传递了迎难而上的精神，挑战自我，奋斗不息！

“以知育才，以德树人。”谷向伟副院长以实际行动诠释奉献，用爱书写职责与担当，师生同行，不负韶光！

师德师风优秀案例（二）：

“师爱为魂，学高为师，身正为范”，这是我踏进师范学校看到的第一句话，我默默地记在了心里，告诫自我：从此刻起，我就是一名教师了，我要按照这句话来严格请求自我。在以后的学习中，我时时用这句话激励监督并鞭策自我。2007年8月，我最终走上了教育工作岗位。三年半的时间虽不长，却书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自我的事业，我愿把自我的爱与职责，把自我的一切都倾注在我事业上，作为一名党和国家培养多年的农家小孩，我愿一生享受普通，扎根教育。

一、关爱学生以人为本

小孩是我的全部。每一天我都乐此不疲地徜徉于小孩中间，望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了天真灿烂，我感觉到了快乐。我爱他们，我明白要爱他们就要把我的全部心灵和才智献给小孩，毫无保留的献给所有学生，要把我的爱蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中。我们班级中有一个女孩叫胡晶晶，她家住在罗圩乡平楼村，她的父母亲在三年前的车祸中双双去世了，在得知此事后，我写了一封信告诉她要坚强要勇敢，我愿意做她坚强的后盾，我的心和她相连，她给我回了一封信，“张教师，我能够叫你姐姐吗？我好想做你的妹妹，感谢你，感谢你的关心，让我感觉到了温暖！”从那以后课堂上我们是师生，课下我们是好朋友好姐妹。天冷了，我看她手冻了，给她添了副棉手套，她看我办公室的椅子上凉，非要送我一个棉坐垫，我委婉地谢绝了，告诉她，她的心意我领了，只要她能开心能学习好，就是给我的最大礼物，我们在一齐很和谐很欢乐。

我对每个学生都充满信心，我相信即使最“差”的学生也有他的闪光点，只要我是一把心灵的钥匙，必须能打开他们的心扉，发觉 一片开阔的天地。班里有个调皮的男孩—王梦醒，就住在学校附近，他的学习成绩真是一塌糊涂，上课总是和我唱反调，让我很头疼，可是我发觉 他对班级事务很关心，于是我把早读课的纪律交给了他，他开始很诧异然后又高兴得不得了，他还真的很负责，认真地在本子上记录好早读状况，我奖励他一个本子，从那时起，他一看到我就低着头再也不跟我反着来了，看得出他也能认真听课了，也愿意帮助别人了，在其他方面也增高了很多。

我和小孩们的故事还有很多很多，我真诚地付出，收获的'是感动，欣慰，快乐，看着小孩们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康长大，我由衷感觉到为人师表的快乐，感觉到真诚无价的甜蜜。

二、踏实工作认真执教

任教的第一年，学校就安排我带六年级四个班的英语，我既紧张又激动，更感觉到我肩上的重任。我下定决心要奋力做出成绩，作为一名刚毕业的新教师，没有经验，就要付出比别人多的奋力。英语对于农村小学生来讲既有兴趣又显得有些陌生，我充分利用学生的好奇心来调动学生的学习进取性，让学生在玩中学，在学习中节节课都有新的收获，也使英语这门课程充满生机和活力。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，每节都要认真做好备课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。虽然有时上网查资料腰和眼睛很疼，制作教具很费事，引导学生很累，但我在摸索中感到的是增高成功的快乐。

在担任本校教学同时我还担任村小的英语教学。从我们学校到村小有十几里的路程，每星期去两次，无论刮风下雨，严冷寒冬从未间断，由于交通不便，只能骑车去，有次寒流卷来，迎面而来的风如刀子般在脸上割，真想转头回去，但一想到小孩们渴求知识的眼睛，一想到我不去小孩们会失望，我就浑身都是热量，暗暗发誓必须要把我的知识传授给他们，多吃点苦算什么，看到他们得到知识后的满足是我最大的欢乐。

与此同时我还担任我校英语教研组长一职。我带领我校英语教师以学习《新课程标准》一书为主，组织切实有效的学习议论活动，我还要确保每两周一次的教研、备课议论的活动顺利开展，我还要抓好平日的教学常规工作，经验的不足使得我吃尽了苦头，但总算苦尽甘来，我校的英语教研工作井井有条进行着。

三、终身学习与时俱进

作为一名教师，我深知学习是终身的事，仅有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。作为一名党员，我更深知用科学发展观武装自我的重要性。我一向认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用，正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”，孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技能飞速发展的这天更是如此。平日，我进取参加各项政治学习和活动，在“师德生规和谐学校”活动中进取撰写心得体会，在“严管理强作风促规范”活动中不断地学习，自我排查问题，在学习实践科学发展观活动中用心记录下的我理解感觉，在“读书交流园”中进取地发表我的教学心得生活感悟等，除此，我平时阅读各类书籍报刊，扩大知识面，侧重关注教育教学方面知识的汲取，经常阅读《让英语课堂活起来》、《新课程理念与小学课堂教学行为策略》、《追求教育的诗意》等杂志、书籍，观看优秀教师的课堂实录，坚持做读书笔记，并联系自身实际，争取学以致用。

师德师风优秀案例（三）：

小丽，女，1995年9月出生，大学本科学历，小学数学教师。2017年走上教学工作岗位，任教于区里甲口新华期望小学。一个普普通通的共-产-党员，一个平普通凡的小学教师。执教以来，一向担任班主任及数学教学工作，工作稳扎稳打、认真负责。挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长。所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。每年撰写教育论文，曾获区一等奖。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

我叫小丽，是里甲口小学教师、曾担任过校安办主任、教研组长等职，现为里甲口小学教务主任兼班主任。

2017年9月，我怀着无限无限憧憬准备踏上从教的征程，但没想到的是，被分配到的学校是全区最偏远的一个，校舍简陋，生活不便，一时间憧憬与梦想化为了泡影，应对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓，但看着这些留守在农村的小孩们又觉得应当要留下来，留守儿童更需要教师，乡村更需要教育。

此后的我，一向对自我严格请求，奋力完成学校交给的各项任务。在教学上，我奋力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。工作期间我从未迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不负良心。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习进取性。激发学生的求知欲，教给学生学习方法，发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态化多元评价”模式，构成自我的教学风格。

从教五年，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。我热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。奋力学习政治、文化业务知识，不断增高自身素质和业务水平，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，礼貌有礼，以身作则，为人师表。同许多教师一样，我从事着最普通的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。

民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的.前提。平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。我在班级管理过程中，结合教育学、心理学的有关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理本事，引导学生进取参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行议论，让班会在进取热烈的氛围中进行。

班级大多数小孩是留守儿童。我在工作中尽情的把自我的爱传递给他们，在我的眼里，每一个小孩都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个小孩身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让小孩们得到欢乐，在阳光下健康的长大。

总之，我爱我的教育事业，我以全部的热情和力气投入到自我的事业中，做到一丝不苟，有声有色。在成绩荣誉面前我不自满，更有献身教育教学的热情。在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心的好教师，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。

师德师风优秀案例（四）：

小廖教师作为一名为小孩们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如禾田中一株清雅的莲花的存在，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的长大变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

细心关爱——让学生强身健体

教师对学生的爱源于细微观察，用心付出。小廖从三年级接手这个班到此刻，他发觉 一件趣味的事情——与胖子十分有缘！四年级下学期，他大概的算了算班上就有7、8胖小子，可是五年级报名时又转入了一个“巨无霸”！他还记得当时教室搬到了4楼，正坐在教室里报名，突然一阵气喘吁吁的声音传入他的耳畔，他抬头看了一眼，果然吨位很大。心里暗暗地想：班上又来了位胖子，如果有拔河比赛该多好啊！随后廖教师仔细打量了这个小孩一番，猜测这个小孩体质不是很好，果然不出他所料，在正式开学后经过他一段时间的观察和了解，发觉 他体质真的很糟糕，竟然连上个四楼中途都要歇息一下并且累的满脸通红，气喘吁吁。看到这样的情景小廖的脑海里立马闪现出“身体是革命的本钱”这句话，觉得人无论干什么都要有强壮的体魄才行！所以他决定让班上的那些胖小子晨跑，每一天早上来学校后，在操场上慢跑四圈，漫步一圈（下雨除外）。前期他会时而不时地来校督促，慢慢地小孩们就构成每一天坚持晨跑的习惯。胖小子们在坚持了一个学期后，都苗条了许多，帅气了许多，体质也增强了很多，异常是那个连上四楼都要中途停歇的小孩，此刻就是跑上四楼都不怎样带喘啦！看到这些小孩们很开心，作为教师的他也感到由衷的欣慰。

教师兴趣——让学生同趣

小廖教师不异常在意学生的学习成绩，他更注重小孩的个性长大与发展。他个人坚信读书是为了生活，作为教师的他在学校教书不仅仅是教小孩们科学知识，更要以身作则传给小孩一些正能量，所以他想用开朗的性格，乐观的人生态度，写字和打篮球等兴趣去感染学生。

2016年小廖在班上开始了“每日一笔画，每日三字”的书法课程，每一天挤出一点时间给小孩们讲解笔画书写的要点以及分析每个字的结构和书写要领。同时每一天批改小孩们的书法作业，在书法作业上对小孩的字进行点评和指点，对书写水平低的同学给予鼓励，对书写有增高的小孩给予表扬或奖励等。在每一天共同的坚持下，大部分小孩的书写水平都有了大幅度的增高，更有部分学生将书法当做他们的朋友，树立了要成为书法家的梦想。与此同时，江文杰、方莹的作品还在全县硬笔书法比赛中荣获一、二等奖，并屡次得到局领导、校领导的好评。此刻看到小孩们的茁壮长大，真为他们感到自豪！

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是阳光底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的阳光。小廖作为一名教师，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是他一生的追求。

师德师风优秀案例（五）：

小花在我院从事教学工作已整整十七年。岁月载爱洒桃李，无私奉献默耕耘，在三尺讲台上，凭着对教育事业的热爱和执着，赢得了学生和家长的爱戴，得到了学校领导和同行们的认可。她毕业于沈阳师范学院英语言文学教育专业，2007年获得西北师范大学教育硕士学位。中国职业教育学会外语教育研究会会员、铁岭市政府外事办特约翻译。

小花于1997年来我院工作，先后在经贸科、教务科、教务处、对外交流办公室、质量管理办公室工作。曾任原经贸科英语教研组组长、教务科副科长、教务处副处长，2011年至今担任学院对外交流办公室主任、质量管理办公室主任一职。曾被评为学院优质课教师、学院优秀教师，多次被评为学院先进个人、省农委先进个人。

一、作为一名专任教师，她一向把“爱生乐教”作为自我的座右铭，激励自我以育人为己任

小花入我院工作至今，始终在教学一线教书育人，从未间断。她心中仅有一个信念，不教则已，教，必须要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。

从教17年来，授课资料主要有商务英语专业课程和公共英语课程两大部分。1997年—2001年在经贸外语科工作期间，作为专任教师，曾讲授精读、泛读、大学英语、外贸英语口语、英美概况、英语函电、外事英语、饭店英语、英语翻译、商务英语口语、商务英语听力等十余门专业骨干专业课程。2002—2011年做管理工作期间，也从未间断教学工作，主要讲授公共英语、商务英语口语、商务英语听力三门课程。授课班级从1994级到2013级共计19个年级37个班级，实际授课学时总计4705学时，年平均学时为288学时。多年的英语教学经历，取得良好教学效果。授课语言生动，教学方法灵活，受到学生喜爱。

小花热爱本职工作，工作充满热情，兢兢业业，一丝不苟。曾担任国际贸易系011班班主任及机电工程系汽车011班导师，该班曾是铁岭市优秀班级。班导师期间协助建立学院学生会阳光协会。在教学工作中严格请求学生，在生活中，她对待学生如同小孩、如同朋友。经常关心家境困难的学生，她所教的班级孙海英同学父亲患有肝硬化，常年卧床，张教师对孙海英关怀备至，帮助她树立生活信心，为她供给生活上的帮助，孙同学最终顺利完成学业，至今仍然坚持很好的师生情谊。2012年底，学院3班的一个女生不细心将手提包丢失在街里，张教师偶然从居住的社区保安那里得知拾得包的消息，上前辨认，确定是本校学生的，就找到班级里，将包亲自送到学生手中。新年时刻，该学生将亲手刺绣的大大的中国十字绣福字送给张教师。每到新年时刻，来自各地的学生发来的贺卡、消息，打来的电话，是对张教师的祝福，也是她最快乐的时刻。

二、作为一名教师和行政管理人员，她潜心工作，爱洒桃李，视学生为小孩

“爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。”爱是培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的爱，就会亲其师，信其道，他们才会主动、愉快地理解教育。她每一天微笑着应对每一个学生，她常说“仅有真正热爱学生，我们才能天然地流露出微笑。”多年的教学工作，使她感觉育人比教书重要得多。作为职业院校的教师，她感觉到高职学校的小孩一般学习基础差，自信心不足，很需要任课教师的.细心疏导、耐心倾听、发自内心的关爱。无论是行政工作，还是每学期的教学工作，她都凭着自我的真情和对学生的爱，出色完成每一项工作。在近20年的教学工作中，她认真上好每一节课，向四十分钟要质量。教学中，她善于挖掘教材，充分利用现代教学手段，运用灵活、恰当、有效的教学方法，使每一节课都生动趣味。张教师在课堂上采用在新加坡学习的经验，分组圆圈桌椅摆放，每组5—6人的组合中，让学习成绩弱的学生担任组长，多给他们锻炼的机遇。分组教学的目的是培养学生的团队意识与合作精神。遇到班级里的好人好事，大加鼓励与表扬，以此增强学生的自信心与自我满足感。课堂授课中，注重与学生的眼神交流与心灵对接，从不忽视一个学生的倦怠与懒惰。她以身立教，上好每一课，时刻关心学生的学业、就业、长大、成才

，教育教学中，她让每个学生都能从教师的身上感觉一种力气，一种期待，一种无私奉献的人格魅力。

桃李不言，下自成蹊。从教多年来，张教师历年的教学评价都是优秀，深受学生的爱戴。三尺讲台阅历春秋，苦苦耕耘。细雨春风滋润桃李，累累硕果，走在教育的路上，她工作并快乐着……

师德师风优秀案例（六）：

我叫小艺，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：

一、爱岗敬业，默默奉献

九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和小孩们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的小孩出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着小孩们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使小孩生病也不忍心耽误小孩们的课，很多次我的小孩病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱小孩上医院。2009年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起小孩跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，可是无怨无悔。去年6月份我的小孩左胳膊严重烫伤，医生强烈请求住院治疗，想想我还有五十多个小孩在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最终勉强答应了，这时我才松了一口气。

二、多方学习，丰厚专业素养

对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，奋力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，增高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。

为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个请求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的宝贵机遇，比如：我经常用学校组织公开课的机遇，给自我增高标准，选取本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的景色”锻炼了自我，受到了领导教师的一致好评。另外，我进取参加各种培训，以前多次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时光，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被加入“十堰市教育学会会员”。

三、深入研究，增高教学境界

随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也进取主动的加入到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很疑惑，之后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听课，在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。回到学校后我仔细琢磨，不断查阅生本教学的有关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，最终恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了教师满堂灌，学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内交流，纠正错误，再交流探究疑惑解疑，最终进行得当的拓展，能够是小练笔、能够是课外知识的赠送，等等。当我的思路已清晰时，心想：还犹豫什么？顿时，我满腔活力，心里像朵朵浪花拍打着我，催促着我立即行动，小孩们眼中流露出渴望新知的眼神，我立刻冲进教室告诉同学们我们即将用一种新的教学模式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢呼声。我太兴奋了，首先我的新思想移植到了他们的心灵，得到了他们的呵护。紧之后我就与聪明伶俐的小孩们交流起了这种学习方法，然后给他们分成四人一小组，他们给自我小组取了自我喜欢的名称和励志的

口号，这种氛围似像非像，我又迅速请每个小组汇报了自我的名称和口号，呀，真是不得了，奋进的名称加上励志的口号是那么雄浑有力，飘荡在教室上空，让我们久久回味无穷。

氛围倒是创设出来了，可是过程是艰辛的。在课堂上每个小组怎样分工，怎样汇报，小组成员如何把话说通顺流利，下边的评价员怎样评价，评价员与台上同学如何礼貌礼貌的交流，等等。这各种问题在课堂上一一出此刻不一样小组不一样人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不善言谈的小孩发言了，他焦急万分，不知所措，十分尴尬，当时面红耳赤，此时同学们期盼的眼神似乎坚持不住了，我提醒同学们，你想对这个学生说什么？一个智慧的女生灵机一动站了起来说：“其实他会说，只是他想说的更加新颖，他正在思考呢，我们能够先听下一位学生说，最终听他交流创新的资料！"多么善解人意的小姑娘呀，我会心的笑了，笑的那么踏实和甜美。应对一系列的问题我总是和颜悦色地说：“小孩们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我相信，我能行！"之后，我不厌其烦的教小孩们，比如：上台后组长要礼貌介绍本小组，再向同学们介绍清楚交流的资料及位置，对同学们提出倾听的请求；汇报成员要对上一个同学的发言做出客观、全面、正确的小结，然后再交流自我的观点；评价员要认真倾听，做出的评价要客观公正，可是为了给对方足够的自信还是先肯定再否定，先表扬再批评，因为“人无完人，金无足赤，”无论再糟糕还是

有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近1年的风雨路上，最终有了可喜的'成绩：同学们团队意识增高了、课堂交流时婉转而华丽，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐规范了，越来越注重细节了，同学们越来越细心了。

在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和奋力的方向。

课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的教师。”有了兴趣教师就不用反复组织教学，能够节俭超多时光，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时光收集超多的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到小孩们从内心迸发出的活力和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮助学生发觉 生活的情趣并能改变生活的品位；善于发觉 学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信；“书读百遍，其义自见”我注重引导小孩们在读中悟、悟中读，从而增高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受！每节课及时进行拓展训练，经过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展，所以同学们的想象力得以增高，插上想象的翅膀越飞越远。

四、以平等的爱“打到心灵深处"

爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自我当作学生的朋友，去感觉他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。

我班有个学生叫吴勇，他虽然身为三年级学生，但智商还停留在一年级的水平，并且说话言语不清，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：“要打要骂我都不怕。”该怎样办呢？我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的责骂与惩罚，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“教师相信他不是有意的。”同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：应对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“教师，我错了，我会给对方道歉。”从此以后，他变了，经常能够看见他与同学们友好地交谈；能听见他清脆的笑声；能够看见他搞卫生时进取争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机遇我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他“环保标兵”的称号，同学们对他刮目相看，不但

不叫他绰号了，反而很尊重他。

一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批评教育，他居然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢？尽能够认为这是对教师的蔑视，不把教师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；但也能够认为这是诙谐的体现，是一个很风趣的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很可爱的。到底是哪一种呢？根据这位同学的表现，我认定是后一种。所以，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开始谈问题。那一次，我对他的批评没有花太大的精力，却收到了较好的效果。

虽然，他的成绩还未增高，但我坚信他会增高的。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他天然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、欢乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一齐的。而仅有平等的爱才能“打到心灵深处”。

五、以真情的爱，抚平受伤的心灵

“问题学生”中的大多数是期望自我增高的，他们期望得到教师、同学的帮助，得到群众的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的发展背道而驰的行动的一种心理状态。比如我曾教的一位四年级学生孙方芳，他生活在一个重建家庭，母亲生下他后由于难产大出血而不幸离世，也许他们母子还没来得及互相看一眼就匆匆分开了，为了生计，父亲常年在外地打工，这个可怜的小孩只好由年逾古稀的姥姥来带，姥姥不疼，舅舅不爱，学习成绩极差，说话结结巴巴、吞吞吐吐、由于长期以来得不到父爱、母爱，心里留下了太大的阴影，过于自卑造成的。我对她曾下了许多工夫，做了许多苦口婆心、细致入微的工作，但收获不大。之后，在一个偶然的机遇，使我们的距离越来越近，那是一个星期二的午时，我正在电教室检查教案、作业，恍恍惚惚中记得那是第二节下课后一个男生跑到我面前急匆匆地说；“教师、教师，你们班上两个同学抢玩具赛车，那个男生一不留意把另一个男生绊倒，胳膊摔得抬不起来了。”天啊，听到这句话，我扔下手中的教案，跟着这个男孩双手扶着护栏趔趔趄趄地从四楼走到办公室，当

时本能反应给双方家长打电话，当时孙方芳父亲满腔怒气地说：“我不去，你们自我处理。”听到如此态度，我现已没有力气再给他解释什么，竭尽全力地背起这个男生飞奔到离学校最近的茅箭医院，当我交费时却发觉 走得匆忙，身上的钱根本不够，赶紧给同事打电话，同事迅速送钱到医院，经过全面检查幸好无大碍，只是骨头脱臼了，打上石膏，打点消炎针，过段时光就好了。把孙方芳安顿好了，我眼前一片漆黑，之后发生了什么，我浑然不知，当我醒来的时候却躺在医院的病床上打着点滴，此时双方家长在我身边，只听到孙芳方父亲惭愧地说：“薛教师，对不起，这天我的态度很蛮横，请原谅。”另一个家长说：“对不起，薛教师，小孩太调皮了，给你添乱了，我们必须严加管教。”听到这些我还有什么可说的呢？经过这件事，孙芳方顿时增高了许多，从此与我成了无话不说的好朋友，另外一个学生也不再毛手毛脚了，回忆起那天的事觉得乐此不疲。

工作中认真钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，谦虚、好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，凭着这种坚定的信念和执着追求的精神使我找到了职业快乐。这种快乐感促使我更加奋力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾多次被评为“优秀班主任、优秀教师、教科研先进工作者”的称号，多次在区里组织的“金烛杯”优质课评比中获奖，在区里参加讲家访故事演讲比赛中荣获“一等奖”，所写的关于“班级管理”和“生本教学”的论文分别获得市级和区级二等奖，品德与生活教学设计获三等奖，当每获得一份荣誉时我会与我的小孩们同分享，当我们沉浸在欢乐和掌声之中时，我会告诉他们：“没有最好，仅有更好。”我是这样想的，做人做事也是这样严格请求自我的，小孩们听多了天然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是班风有了较大转变，我所带的班级也多次被评为礼貌班级。

万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱的力气，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是给小孩期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱小孩，改变观念，注重表达方式，升华师德，增高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感；去爱小孩、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有智慧，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史赋予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长……

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足奋力改善，以种种不足为契机，奋力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！经过丰富多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，增高全校学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮长大！

师德师风优秀案例（七）：

小瑜，今年24岁。毕业于三门峡市教师进修学校，怀着对幼教事业的热爱，喜欢小孩的心。2012年2月份她来到湖滨区三门峡市华兴幼儿园，一干就是5年。她哭过，笑过，也迷茫过，甚至她也有想过放弃这份职业。

身为一名幼儿教师，她也经常问自我，为什么选择这份职业，幼教能给她带来什么，幼教的价值在哪里？如今，她现已明白答案了，那就是爱和职责，牢记当初为什么干幼教，不忘初心。

忘不了，她刚进幼儿园时，她自我还是个小姑娘，就要去照顾十几位小宝贝，当她应对着小班的宝贝们天真的笑脸时。她不知所措，不明白该干些什么。小班的宝贝们都是刚离开自我的父母，来到幼儿园，有很多哭闹的，她为了安抚哭闹的宝贝，她就把哭闹的宝贝们一个一个的抱在怀里哄着，喂哭闹的宝贝吃饭。午休时，她把哭闹的宝贝一个一个哄睡着，让宝贝们安稳的睡觉。她甚至有时一天里忙的连喝水的时间都没有，吃的饭都是凉的。慢慢的，经过一周的时间，她适应了幼儿园。

有一天，有一位小朋友拉到裤子上，她什么都没有说，不嫌脏的帮助宝贝换下屎裤子，并为宝贝把裤子清洗干净，午时放学时，给宝贝的家长说明了情景，宝贝的家长很感激，一向感谢她。她却说这是她应当做的。从那一刻，她明白自我此刻是一名幼儿教师，不管遇到任何困难，她必须勇往直前，必须承担起照顾这一班的宝贝的职责，她每一天干着琐碎的工作，不厌其烦，一向都要坚守在自我的岗位上。

宝贝们不听话时，淘气时，她也有生气的时候，可是他一想到宝贝们给她带来的欢乐时，所有的'不开心都有烟消云散，她经常的告诉自我，你必须用更多的爱来呵护宝贝们。坚守在幼儿园，时刻请求自我。她想只要得到家长的认可，宝贝们的喜爱，园领导的肯定，同事之间的信任就足够了，幼儿教师是她无悔的选择！

师德师风优秀案例（八）：

作为同事，丽江华坪女子高级中学办公室主任张晓峰见证了张桂梅用教育阻断贫困代际传递，用梦想信念筑梦育人的高尚情怀。

创办女高难，可是办好女高更难。华坪女高学生基础较差，成绩提升难。张桂梅提出：“必须让学生全部考上大学，并且要争取考上双一流大学。”这是一个几乎不可能完成的教学目标，张晓峰数次劝她降低标准。可张桂梅坚决不一样意，“我们办女高的目的，就是要用教育改变她们的.命运，如果只是混个高中毕业证，就失去了办女高的意义。”

应对学校艰苦的条件和这个当时看起来几乎不可能完成的任务，建校不到半年，17名教职员工中就有9名相继辞职，但更让张桂梅挫败的是6名学生的离开。她一次次翻山越岭去学生家里做工作，把姑娘们往回捞，最终只捞回来两个，100名学生只剩下96名。

学生回来了教师却只剩下8个，学校教学难以为继。教育局提出分流学生到其他高中，学费全免。就在心灰意冷，准备交接资料时，张桂梅发觉 8位教师里有6名是党员。她一下来了底气，“只要党员在阵地就在，咱们6个都是党员，难道就这样把这块教育扶贫的阵地给丢了吗”“那你说怎样办”“重温入党誓词，用入党的初心和信念，团结起来，用对党的忠诚和担当，克服一切困难，为党守好华坪女高这块教育扶贫的阵地!”

张桂梅明白，要办好华坪女高，就必须走一条不一样寻常的路，用梦想信念为师生注入精神力气。并且，请求学生要苦学、教师要苦教，全校教职工要苦干。就这样，在张教师的带领下，华坪女高创造出一个又一个奇迹：建校12年来，高考本科上线率最高到达99%，综合上线率一向坚持100%，帮助1804名贫困山区女孩圆了大学梦。

师德师风优秀案例（九）：

小宇，男，小学一级教师。1977年出生，1996年毕业于洛阳师专体育系，同年参加工作，任南街学校体育教师至今。我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用普通而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。回想这15年，一路走来，兢兢业业，勤勤恳恳，在普通的工作岗位上默默地付出着。曾担任学校少先大队辅导员7年，荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号；多次在小学生体育比赛中获得“市优秀教练员”、“市优秀裁判员”的荣誉。2012年二月荣获济水办事处“礼貌教师”的称号。

一、热爱本职工作，爱岗敬业做奉献。

本人热爱祖国、热爱人民，拥护中-国-共-产-党的领导，忠诚党和人民的教育事业。坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻落实科学发展观，模范遵守法律法规和教学纪律。严格遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范，具有较高的教育法制观念，具有高尚的道德情操，教育行为规范。

15年来，每周上课都在18节以上。每一天早上午时篮球训练，风雨无阻，任劳任怨。服从上级领导的分配，对学校交给的'任务能尽职尽责地完成。从走上教育岗位的第一天起，就坚守在教学第一线。

二、模范遵守社会公德和《教师职业道德规范》。

做到严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自我的言行举止。做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁。使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的长大，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发觉 学生增高之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

多年在学校的考核中获得师德优秀教师的称号。

三、加强自身学习，奋力增高业务素质。

有强烈的事业心和职责感，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，勇于创新。能自觉学习各种教育理论，不断增高自身业务素质，大胆转变教育观念，把增高自身素质放在首位。工作中我认真阅读与自我业务有关的书籍、杂志和报刊，并从中摘录一些对自我有用的东西，并进取学习新的课程标准，掌握课程的基本理念。进取倡导自主、合作、探究的学习方式，奋力建设开放而有活力的课堂。按照新课程的标准，全面实施教育、教学工作。

在担任学校少先大队辅导员期间，经过召开少先队会议、组织主题活动、开展礼貌体验等形式来培养学生良好的行为习惯。并荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号。

为了上好每一节体育课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。研究教法，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以增高学生运动本事，技能技能水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感觉到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校篮球女队的训练。我对学生们进行了深入研究，耐心辅导。在训练的过程中，我明白勤勤恳恳做事、踏踏实实做人是最重要的，也正是因为如此，多次在小学生体育比赛中我获得“市优秀教练员”的荣誉称号，也得到了校领导的充分肯定。

四、热爱学生，树立高尚的道德情操。

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；热爱学生，以学生发展为本，尊重学生人格，能够了解学生和研究学生，我热爱那运动场上嬉戏的小孩，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，奋力增高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改善教学方法，增高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的请求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止礼貌有礼貌，严格请求，注重身教。对自我的请求力争到达最好。

人们常说：教师是阳光底下最光辉的职业，是春蚕、是蜡烛。而我更愿意做一个传递者，把知识、爱和思想传递给每一个学生。作为一名基层教育工作者，我深深地爱着教师这个岗位，我始终牢记自我的光荣使命：为了教育事业，为了小孩们的健康长大，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育，并愿意为此奋斗一生！

师德师风优秀案例（十）：

夸美纽斯以往说过：“教师是阳光底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，我如愿以偿成为了一名教师，感到无比的光荣和自豪。二十年来我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，以高尚的师德严格请求自我，奋力成为一名优秀的人民教师。

以身作则，言传身教

从教以来，我一向担任着班主任工作。“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想，作为一名班主任教师，更应时时处处做小孩们的表率。从一年级入学开始，请求学生不迟到不早退，我便每一天早出晚归；请求学生爱护环境，发觉 垃圾我便主动捡起来；请求学生作业工整，我的板书，作业批改都一丝不苟。小孩们耳濡目染，表现也令人欣慰，他们懂礼貌，学习上刻苦认真，守时守纪，个个自信自强。

关心学生，循循善诱

班级是学生温馨的港湾，为了让学生感觉到爱，我用心滋润着每一颗心灵，耐心教导每一个小孩。我班有一个叫刘明的小孩，头脑很灵活，可是纪律散漫，作业常常完不成，和同学闹矛盾是常事。虽然经过多次教育，但都没有收到明显的效果。于是我就每一天观察他，试着寻找他身上的优点，结果发觉 他身上的优点还真不少。比如，爱劳动，每次劳动，他都干得最认真；他还十分热心，每次看到同学有困难，他都是争着抢着帮助。于是我就抓住这个机遇，一发觉 他做好事，就及时表扬，在他犯了错误时，我也从不大声训斥他。而是给他讲道理，鼓励他。经过一段时间的奋力，他的学习成绩有了明显地增高，纪律也好多了。我想，这大概就是我们常说的爱心教育吧！

不断学习，追求卓越

在教学的同时，我从没停止过学习的脚步。我认真地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法增高自我的素质和业务水平。二年级下学期时，我接到学校的一个教研任务，上一节复习课，大家都明白，复习课难上，资料多，梳理难。怎样能把这节课上得既趣味又能让学生到达很好的'复习效果呢？我开始向有经验的教师请教，深入钻研教材，制定复习目标，对知识点进行分类，整理。根据低年级小孩爱玩游戏的特点，我设置了闯关游戏，把这些知识点和学生平时作业中经常出错的问题，带到游戏环节中，让学生在乐中学，玩中学。经过奋力，这节课上得比较成功，受到了小孩们的欢迎和教师们的肯定。

回首二十年，没有轰轰烈烈，没有丰功伟绩，有的只是一如既往的默默无闻，本本分分。而这普通又充实的每一天，是多少教师先辈们走过的路啊，我和我的同行们还会继续走下去！因为我明白，爱小孩，爱教育事业，无怨无悔地奉献是我们人生的价值所在！我会继续用爱去拥抱每一个小孩，用心去滋润每一颗心灵！

师德师风优秀案例（十一）：

小兰教师担任保育员工作2年有余了，每一天孙教师都早早来园，对待环境卫生工作她勤勤恳恳、任劳任怨、不怕脏累。对待班级幼儿保育工作她细心呵护、温柔亲切、和蔼可亲。

认真做好每一件事。围裙、套袖、手套、口罩是她的装备，拖把、笤帚、抹布、刷子是她的武器，严格执行保育员一日工作安排，杯子毛巾清洗和消毒，教室、寝室消毒工作处处做得都很到位，她坦言能给幼儿一个舒适的环境，自我也很欢乐。

爱心呵护每一个小孩。在工作的这些年里，并没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的事迹，有的只是默默无闻的工作和甘于奉献的精神，她踏踏实实的工作和不计个人得失的对待班级里的.小孩，不是母亲胜似母亲，个别小孩午睡异常困难，孙教师像母亲一样拍着哄着小孩们睡午觉。

我们常把教师比作红花，把保育教师比作绿叶。幼儿园的保育工作普通而琐碎，却是班级工作不可或缺的部分，正是这些点点滴滴的琐碎工作体现了孙教师无私奉献、爱园如家。孙教师用爱心、细心、耐心和职责心守候小孩们在园的每一天。

师德师风优秀案例（十二）：

小婷教师，青岛市李沧区金川路幼儿园教师，十余年一向扎根李沧幼教，用爱心、耐心、职责心呵护每一名幼儿的长大。

小婷教师十分关心每一位幼儿，关心他们的身心健康。王教师班有位幼儿不爱说话，别的小朋友在玩的时候他总是会捂起耳朵，躲到一边。王教师每一天耐心教导，在小朋友面前不断鼓励，将他的特长在全班面全展示，让他有必须的自信心，不断和家长交流并告知一些育儿知识，在幼儿园，多让一些活泼的小朋友和他一齐玩耍，慢慢的.他会把自我的小秘密告诉王教师，他们成了无话不说的好朋友。

王教师珍惜每一天和小朋友在一齐的时间，认真对待每一位幼儿。心是幼儿教师工作的前提，爱是幼儿与教师之间最有力、最天然的链接点。教师仅有真心实意的热爱关心幼儿尊重每一位幼儿，设身处地的为幼儿着想，建立一种平等自由的关系才是教师的初心。

师德师风优秀案例（十三）：

她只是一名普通的小学语文教师，从教三十多年，是教育战线上普通的一员，她虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但普通工作中依然一腔热血，满怀豪情，全身心地演绎着自我的无悔人生。先后荣获市级优秀监考员、海拉尔区优秀教师、百堂好课获得者、优秀班主任称号。她就是新桥小学的小华教师。

爱岗敬业，关爱学生。她细心观察每个学生的长处和闪光点，抓住每一个机遇适时表扬和鼓励。她常常在备忘录上记录下学生的点滴增高，表扬尤其是班主任教师的表扬，收到了的奇效。家长们反馈说小孩在赵教师的鼓励下，变了一个人，变得自觉了，变得爱学习了，家长感到很高兴。她常常面批学生的作业，对学生不会的问题及时进行个别辅导。使学生每一天都有收获有增高。对于学困生，她认为批评指责只会将学生推得更远，有效的方法才能真正走近他们，关注他们学习上的困难，增高他们学习语文的兴趣。她认真研究教材，精心设计贴合本班学生认知规律的教学方法，配备了针对性很强的习题。同时，奋力减轻学生学习负担，增高学生的学习效率。她时刻关注每个学生的学习品质，了解他们的困难，关注他们每时每刻的长大，不让一个学生掉队。

用心陪伴，用爱浇灌。她时时陪伴在学生身边，解惑解忧，她相信爱能使顽石点头，相信爱拥有改变一切的力气。于是课外活动时她和学生在一齐，一齐运动，一齐散步聊天。间操跑步她带头跑在班级的最前面，学生们受到激励，也克服困难紧随其后。在生活上，她无微不至地关心每个学生，时时提醒学生加减衣服，注意身体。学生生病、受伤，她精心护理并及时与家长联系。学校班级搞活动，她更是一向都陪着学生，一齐设计组织，一齐承担痛苦，一齐分享喜悦。正是她的陪伴，小孩们接连不断地获得各种奖项。她无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的敬重和家长的信任。家长们都感叹，自我的小孩遇上了一位难得的好教师，是小孩们的福气。

钻研业务，完善自我。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时光总是不断地学习，在教育教学上，她用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的'锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校的骨干教师。她也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为优良班团体。每当有人羡慕地对她说你真有办法，和学生的关系这么亲！她总是笑着说她是用心灵赢得心灵啊！

严格请求学生，注重良好行为的养成。认真细致的学习习惯、进取主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯、有序参与的活动习惯。在日常的工作中，她经常采取做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查的办法教育学生。做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽。眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。她平时就是这样工作的。她一心扑在学生身上，却疏忽了自我的亲人。在母亲患病期间她都没有好好陪伴在母亲身边。想起这些，她的心里何尝不心酸难过，但在她看来，50多个小孩更需要她。长期的劳累，她累倒了住院了，出院后她硬是没多请一天假，始终乐呵呵地陪伴在这些小孩身边。

她在普通的岗位上默默耕耘，无怨无悔，不待扬鞭自奋蹄。赵教师始终坚守心中的梦想信念——不忘教育初心，牢记教师使命，争做师德楷模。

师德师风优秀案例（十四）：

张xx教师，自1995年以来一向从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该教师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自我高标准、严请求，本着教育工作者应当发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自我的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

在班级管理工作中，张xx教师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自我的女儿无法取得任何联系的情景下，张xx教师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自我在学生心中建立的牢固的信任感，不断经过电话、消息甚至自我独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十消息，最终在张教师的苦口婆心和奋力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情景下，张xx教师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情景下，他还能做到以校为家，每一天早早来到学校，即使是晚自习前的.课外活动时间，也总能看到张教师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自我的小孩在发着高烧的情景下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，张xx教师还主动从自我微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同

时在处理学生偶然犯下的错误时也很注重保护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，张xx教师经过充分的说服教育和有力地保护犯错误的学生尊严的情景下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡礼貌同学因为将手机带进课堂玩耍被任课教师没收了，情绪十分激动，张教师将他带到自我的宿舍，一方面防范可能发生的意外，一方面做好饭菜给学生吃，一边给学生做思想工作，直到学生情绪稳定，道理明白。杨波同学上课与教师顶撞，还是张教师经过适当的冷处理后及时沟通，让学生学会做人的道理……如此事例，举不胜举。能够说，在班级管理工作中，张xx教师能做到以学生为本，进行耐心细致而又富有成效的教育。

在教学工作中，张教师始终进取服从领导安排，坚持做到干一行爱一行。几年前，历史与社会学科教师紧缺，张教师迎难而上，进取主持了《历史与社会知识网络构建》的课题研究并获区教研室好评；地理学科纳入中考后，他又很有针对性地探索了地理课堂速读测试教学法，并取得了不匪的成绩，为很多同行所效仿，获一致好评；本学年度，他又遵照学校安排拿起了阔别八年之久的课文教材，硬是从“门外汉”闯了回来。在教学业务上能做到精益求精，多年来先后被评为“湘东区教研教改先进个人”、“湘东区教研教改先进工作者”“湘东区目标教学管理先进个人”、“学校优秀教师”、“最有职责心教师”等，同时先后被湘东区教研室聘为“中学文综学科中心教研组成员”、“江西省试题命题人名单”、湘东区教育学会政史地生专业委员会秘书长等。为了为自我教学这“一桶水”增添活力与实力，他又克服经济困难购置了笔记本电脑，充分利用现代网络资源让自我的课堂素材能做到信手拈来游刃有余。在课堂上，张xx教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护每一个学生，尊重所有学生的人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。应对后进生，他耐心说服，从不

训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简便学习，乐于学习。班上学习成绩最差的胡礼貌同学，张教师对他的请求降到最低点，但绝对不言放弃，更不愿意看到学生自我放弃，真正做到了对学生的不抛弃、不放弃。在工作中，张教师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断增高专业素养和教育水平。工作之余，始终坚持学习，进取参加学校组织的校本培训，进取为本校小学数学组教师服务，为青年教师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学。

在成绩面前，张xx教师没有骄傲，他还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。为了教育的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，用自我对教育事业的挚爱、用自我对教育事业的满腔热情，一向在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

师德师风优秀案例（十五）：

闵xx，本科学历，xx镇中心幼儿园班主任兼保教副园长。从事幼儿教育事业八年，工作中认真负责、爱岗敬业、成绩显著。参加xx区技能大赛，在讲故事比赛中获得二等奖；xx区学前教育教学比武中语言活动《阳光的味道》获得二等奖；被评为xx区保教工作先进个人。“用爱相伴，静待花开”是她的教育格言，用爱心、耐心、职责心对待每一位幼儿，呵护培育每一位幼儿。

事迹展评

用爱相伴静待花开

我叫闵xx，是2014年9月份踏上幼儿教师这个职业的，从刚开始的生活教师到副班教师，再到之后的主班教师，一路走来，有挫折，更有很大的收获。经过幼儿园的实践，教研及多次参加各种培训，在园长及园领导的带领下，让我的长大之路变得更加快速。让我由一个什么都不懂的外行变成了此刻能自如应对一切工作的合格幼儿教师。

自我的增高得到了很多人的帮助，也离不开自我的奋力。我一进幼儿园就认真自学考取了普通话等级证书及幼儿教师资格证书。在工作中每年都被学校评为骨干教师，优秀班主任等。在2020年的农村教师招考中，我紧紧的抓住了机遇，在9月1日，我正式成为了在岗在编的教师。此刻在八岭山中心幼儿园任职班主任兼教学副园长。

我觉得作为一个合格的幼儿园教师，要有三心：爱心，耐心，职责心。还要时时加强自身学习，也要给自我的工作做一个规划：长期规划，一年规划，一月规划及一周规划，一天规划。每一天的工作结束后，我都会给自我十分钟时间认真思考一下今日的工作，哪些不足的地方应当怎样改善，明天有什么重要的事情都是记录在记录小本上，第二天完成一项就删除一项。把幼儿园的工作在规范化的同时，再细化。工作中认真扎实，工作后要认真总结反省，善于思考，才会增高。

一、爱的教育

阳光是促进万物生长，给万物以温暖的，它普照万物，没偏没向。作为幼儿教师，爱听话的小孩很容易，爱淘气的小孩不容易；爱尊重教师的小孩很容易，爱那些调皮，不尊重教师的小孩不容易。但幼儿教师的爱，应当是大爱，爱每一个孩为每个小孩发展创造良好的生态环境，而不是包办，替他们发展。

古人云：天生我材必有用。在教学工作中，我绝不带偏见或按自我的喜好看待小孩，对待不一样的问题，我有不一样的处理之法。对每一个小孩我都会区进取发觉 他们身上的闪光点，去欣赏他、表扬他、让它找到自信。

我明白，作为一名教师，尤其是幼儿园教师，不能只在上交学校的资料中爱小孩，不能只在会议时的讲话中爱小孩，也不能只在心中默默的爱小孩，而是要用自我的一言一行，一举一动来对小孩们表达爱，大到教育，小到一个微笑，一个拥抱，一个以身作则。在日常工作中，我都会将我的爱表达出来，给他们一个拥抱，一句赞美，一个肯定的眼神…职责、更是一位教师必不可少的东西，也是作为一个人，必不可少的东西，在工作中，我认真负责，每一件事情都落实到位，我会在手机上将自我近期要做的事情记录下来，以防忘记。

二、潜心教好每一位幼儿

在教育中，我会认真研究每一位小孩，观察小孩像植物一样长大。教会小孩公正、坚持、诚实很重要。培养小孩良好的生活、学习习惯。培养幼儿的创新本事、观察本事、对这个世界的好奇、思考本事。我更注重利用大自然对幼儿进行培育，呱呱叫的青蛙、奋力爬的蜗牛，掉下的树叶，盛开的小花……这就是我们平时工作中的因时机而施教，这样的机遇是教师无法准备的，并且是错过就不必须会再有的。

陶行知先生说过“一日生活皆教育”，作为幼儿教师，我会在一日生活中进取发觉 教育契机。也会加强自身的言谈举止，给小孩们一个好的榜样。游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。玩，是小孩们的天性，我会遵从小孩天性，带领引导幼儿怎样玩，在玩中学规则，学技能，学习惯，学品德。我也很看重户外运动，一个好的身体对小孩来说比什么都重要，我会潜心钻研各种户外游戏，让小孩们对户外活动更加感兴趣，更加喜欢热爱锻炼身体。

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，我会做到因材施教，具体问题具体对待。我会进取成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

所以，在加入幼儿教育这个行列后，要坚持不懈地充实自我，丰富自我，完善自我，不断加强个人修养，职业修养和职业道德修养，奋力让自我成为一个像阳光一样温暖，爱护每个小孩的幼儿教育工作者，进取地发觉 每个小孩的优点及缺点，并给予发扬与引导纠正，并以身作则，让小孩们从自我身上学习到什么是爱，和好的生活，学习习惯。

三、自身目标及请求

1、在工作中增高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够加强专业技能，不断增高增高。增高自我的表达本事和较强的组织管理本事。

2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。

3、虚心向老教师学习，让自我能够成为示范课教师。

4、在为人处事方面进取活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与小孩交往过程中，能始终以进取乐观的情绪给小孩以良好的影响。

5、经常和家长沟通，反馈小孩在园的情景，奋力做好本职工作，做小孩和家长心目中的好教师。

6、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自我的优势，争取能够上好每一节课。

7、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，进取参与课程研讨活动，使自我更快更好的长大。

让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱教师；成为让家长满意和放心的教师；和同事搭配无暇，一齐增高；得到领导的肯定，成为一个让自我满意的幼儿教师。

xx——xx年在xx区举行的技能大赛及教学比武中也均获得了二等奖的成绩，奋力中收到了蕾蕾硕果，也激励着我继续前行。

师德师风优秀案例（十六）：

栾尚强教师，青岛遵义路小学教师，1988年参加工作，从教33年，担任班主任工作25年，获得“爱校如家优秀班主任”、“优秀教师”、“教学质量先进个人”等荣誉称号，他一向埋头耕耘在教书育人第一线，兢兢业业，用匠心成为立德树人的典范。

以身立教，向课堂要质量。栾教师根据学生的基础和特点，优化教法，增高效率，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。学生进取参与，在玩中学、在活动中学。评价时以鼓励为主，真正让小孩体验学习的喜悦、学习的信心、学习的'.活力，栾教师的课堂总能产生事半功倍的教育效果。

以生为本，解疑难促长大。栾教师异常重视学困生的帮扶工作。他从不放弃任何学生，不仅仅帮助学生处理学习上的疑难问题，并且帮他们处理思想问题。课余时间对学生进行个别辅导；经常与学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所增高，就给予肯定和鼓励。

以爱育爱，用匠心育栋梁。栾教师是一位优秀的班主任。他为人师表，注重身教，做学生的模范和表率。他的班级风气正、学生自律性强、学习气氛浓厚，栾教师用自我严谨的作风潜移默化地影响着学生的一言一行。

师德师风优秀案例（十七）：

得优异成绩的因素很多，其中最主要的就是师德师风建设。学校领导对师德建设工作高度重视，把这项工作作为学校的重点工作来对待。在工作中以师德建设核心，加强教师队伍建设，增高教师的道德修养，围绕这一核心，一年来我们主要做了以下几方面的工作：

一.抓学习，求上进

(一)为了进一步加强有关师德理论的学习，使教师对师德问题有清晰、明确的认识，树立以身作则、为人师表的思想，我们坚持周五例会这个固定的时间，灵活的形式，学习与师德有关方面的材料，学习资料主要有：邓小平理论和“三个代表”重要思想;《教育法》、《教师法》、《义务教育法》;《中小学教师职业道德规范》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹。

(二)加强学习增高认识的第二种方式是互相学习，共同增高。

(三)个人自学和学校组织的教师道德学习相结合。

(四)学习先进教师的优秀道德品质。

经过学习，逐步增高了全体教师对加强教师思想道德建设的认识。明确的认识是正确行为的开始，目前我校的教师都能够很好地遵守教师职道德规范，没有违背师德规范的现象。经过学习，教师在教学过程中建立了新型的师生关系，关心热爱学生，教师与学生处于一种平等的地位，学生与教师的距离更近了。

二.抓重点，求实效

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

(一)党政工团齐抓共管，加强对师德建设的领导。

(二)学校制定师德规范实施细则和师德考评方案，并根据《中小学教师职业道德规范》，结合本校现阶段师德状况，定期修改、完善师德规范细则和考评方案，使其更具有可行性、实效性。这样，学校对教师有了明确的师德请求，制定一些确实可行的措施和规章制度，比如：学习制度、师德奖惩制度、师德检查制度、考核细则。运用规章制度制约教师的行为。

(三)对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情景后，结合育才学校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自我的问题，从自身的长大和发展需要，不断提炼出良好的品性，增高自我的德行，改正自我的缺点和错误。

首先，我们出台了“教师礼貌用语、忌语”等有关规定，赋予了我们师德教育以新内涵，确定了教风为“精心执教，科学育人”，使广大教师教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

第二，实行群干结合，请求党团员干部和教师骨干深入到各工会活动小组中去，充分发挥他们的先锋模范作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心。

第三，做到以老带新。我校年轻教师多，部分教师正处于“适应期和爬坡期”，完成教师队伍的新老交替，对增高我校教师整体师德水平起十分关键的作用。所以，我们让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作;我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心。这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的增高。此刻，他们当中的大部分人不仅仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的生力军，并且继承和发扬了老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。

第四，激活内因。师德的构成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育请求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动理解为主动追求，使教师视高尚师德为我人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。我们多供给条件，创设机遇，让教师得到成功的满足。如对教师的闪光点及时予以肯定，采取各种形式进行表彰;对好人好事及时进行宣传、表扬，记入个人档案;授予先进教师以转化后进生显著奖、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号，并给予适当的物质奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因经过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就所以收到了实效。

第五.经过开展师德讲座、征文、报告会、座谈会及“一助一、献爱心”等活动，使教师逐步增强师德观念和敬业精神。举办“我说身边的优秀教师”师德征文评比和召开师德研讨会等活动。

三.抓典型、求增高

有位教育学家说过：“榜样的力气所产生的成效往往比单纯的说教来得更显著。”几年来，我们经常组织广大教职工学习全国、省、市等师德先进人物的典型事迹。我们还每年都优选出本校的师德先进典型，由他们作师德方面的经验介绍，把更切近本校实际的先进事例展示给教师们对照学习。异常是今年上半年，我们深入地开展了“学习《讲话》，敬业爱生”的师德教育学习活动，分各个工会小组召开师德教育经验交流会、研讨会。

有对照就会找到差距，有压力才会获得动力，有动力才会谋求发展。教师们所表现出来的以师为荣、为国育才的职业观;一身正气、高风亮节的师表观;爱生如子、无私奉献的教书观，说明身边事实帮助他们增高了认识，促使他们追求增高;也说明我们遵循以群体效应为原则的师德教育活动实践取得了实效;这更恰恰证明：“教书育人，厚德载道”的高尚师德观念正在深入到我校广大教师的思想中，并产生着越来越强烈的共鸣。

四.抓权益，求稳定

管人要管心。我们在请求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在奋力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，仅有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。所以，我们不但做好对教师“导、学、帮、带”的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情景，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到团体的温暖。这样他们才会安心，才会奋力去研究并处理工作上存在的问题，去严格请求自我和不断地增高自我的品行和德性，才会拼发出更多的光和热。

首先，管理人文化、制度化。学校及工会领导十分注重搞好领导班子建设，学校的管理干部都必须理解有关的专业培训，以增高专业化管理水准;领导和干部加强政治思想学习及个人修养，以增高管理水平和管理艺术;以高尚的.人格魅力影响教师，在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系;逐步完善学校管理规章制度，避免管理中主观随意的人为因素。

第二，奖惩分明。对在不一样岗位上师德表现突出的教师，分别设立了多项的表彰评定：每学期评定的先进班主任、转化“问题”学生的先进个人;年度的优秀党员、先进教师、工会进取分子等。职称评定、年终评优、晋升工资等都与教师的师德表现挂钩，让师德和本事皆优者得到荣誉和实惠。

第三、依法维权。让教师获得应有的权利：公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权;关心女教职工，保障其各项合法权益;执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，定期组织教师进行专业和教学技能培训，支持教师学历进修，保护教师的继续教育权;定期召开教职工代表大会，研究学校发展计划和管理方案，解答提案，保障教师的参政议政权、选举权和表决权;做到依法治教，办事公正公开，让每位教职工进取参与到学校的建设、管理中来，做学校真正的“主人翁”。

第四、供给发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们奋力为他们创造更大的空间、更多的机遇。硬件的：优先改善教师的办公条件，如安装办公室空调机，处理天气炎热问题;办公室配备电脑，建设多媒体电教室，处理教师运用现代化设备进行教学的问题;改造新型现代化办公室，供给良好的工作环境。软件的：因需设岗，任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

第五，活跃教师身心。学校投入大笔资金，为教师开设了健身房。开展形式灵活多样的文体活动：定期举行文体竞赛，开展工会小组活动，教职工联欢会等，还给合学校师德教育或教学需要，组织有关的竞赛和活动。让广大教职工既增进了身心健康，又培养了兴趣爱好，增高了自身修养，还感觉到了团体活动的欢乐和大家庭的温暖。

五.工作中的不足

1.师德建设方面做了许多的工作，但有一些方面没有构成文字材料和经验材料。

2.在师德建设工作力度上和师德检查方面还要进一步加强。

这些不足需要在以后的工作中逐步改善，因为师德建设是一项长期的、持久的工作，需要我们长抓不懈，持之以恒，使我们学校坚持真正意义上的师德达标校。

师德师风优秀案例（十八）：

参加工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，奋力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

一、投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速长大起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重增高课堂教学效率，加强对学生实践本事培养的有效性和针对性，逐渐构成了自我的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大增高了学生的学习兴趣，又使他们的实践本事和创新本事得到了增高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，贴合小学语文课程改革的请求，也贴合我校学生的实际情景。我总是用很多生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感觉到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的.故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，请求学生奋力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学

生热爱家乡的完美情操。

二、以身作则，培养学生健全人格

我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自我行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次经过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大增高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝教师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。

在班主任工作中，我进取探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理本事。我还进取组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理本事，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，资料新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。

三、高标准严格请求自我。

由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自我的本职工作和学校交代的事之外，其他教师邀请的帮助我都是有求必应。帮助教师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的理解并出色的完成。

师德师风优秀案例（十九）：

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、勤恳务实，用作风带动人

作为学校领导班子成员，我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。作为领导，我必须要在其岗，负其责，以身作则，把各项工作做实做好”。我对自我的言行操守请求严格，包含严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，工作多年来，从没有迟到或早退现象，更没有误工和缺课现象。为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带领全校师生进取开展各种有益的活动。主持开展了“教师礼貌执教、争做礼貌教师；学生自尊自爱，争做礼貌学生”活动。给全校教师统一请求教师讲究仪表端庄，注意语言礼貌，树立师表形象。请求学生言行举止，礼貌礼貌，在学生中倡导礼貌新风。此举很快使校风得到明显改善。

二、纯真质朴，用真情感化人

我一贯请求自我诚实做人。严于律己，宽以待人。在工作上，进取主动，以身作则，职责带头担，工作带头干。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。如为公加班加点从不拿补贴。从不用公款请客吃饭等。在待人上，尤其对青年教师的长大和广大学生的成才力争做到关爱倍加，细心呵护。我作为学校副校长和学术带头人，在教学和科研上对

青年教师悉心指导，使得我校青年教师的教学科研本事明显增强，业务水平有很大增高。

我一贯注重师德修养，秉承“学高为师，德高为范”的信条，认真学习和贯彻落实党的路线、方针、政策和有关教育法规，注意在实践中体味做人的必然之理与做事的当然之则，注重党性锻炼和道德修养。我对党的教育事业的无限忠诚和热爱，使我在科研上能刻苦钻研，在教学上能立求创新，在工作上能务实公正，对教师与学生能倾注无限的关爱，并经过全校师生的共同奋力，实现了师生昂扬向上，团结奋进，开拓创新的良好氛围。

三、关爱学生，塑造优秀人才

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高梦想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自我的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的教师面前狡辩、放肆。

注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的.学习内驱力，师生关系异常融洽，极大地激发了学生的学习进取性在请求学生搞好学习的同时，更请求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的增高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起梦想的风帆，跨进学校的大门。

四、热爱工作，争创优异成绩

多年的教育教学工作使我深深地明白：教育工作职责重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。所以，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自我毕生追求的事业做全身心的投入。以往有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

师德师风优秀案例（二十）：

小芳，女，中共党员，珲春市第一实验小学教师、班主任。1996年毕业于延边第一师范学校，毕业后在普通的工作岗位上踏踏实实地度过了二十七个春秋，凭着对教育事业的强烈职责感，把自我的愿望和抱负全部都倾注在自我所热爱的教育事业上。

爱岗敬业，默默奉献

从事教育工作二十多年来，她一向担任班主任工作，作为一名班主任教师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是繁重的。自担任班主任的那天起，她就始终尽心尽力向着做一名优秀班主任的目标而奋力。她早出晚归，寒来暑往，用坚守和奋力换来桃李芬芳，她用执着也尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣，可是她始终微笑着说：做一名教师是天底下最快乐的事。

教书育人，进取进取

作为一名人民教师，她始终把教书育人当作自我的第一要务，进取推进素质教育。多年来，她坚持学习学科领域中先进的教育思想和方法，进取学习现代教育技能，进取参加校本培训学习，认真踏实地完成自我的本职工作。她上课充满活力，充分体现了新的课程理念，全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写好教案，精心设计准备，力求课堂扎实高效。课堂上，注重培养学生的听、说、读、写本事的全面发展。大力激发小孩的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动，让小孩由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导，作业批改认真、及时。平日凭着扎实过硬的基本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

关心学生，爱生如子

作为教师，她总认为，当教师是吃良心饭的，要对得起小孩和家长，要对得起自我的良心。她关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，班上有几名学困生，经过她的奋力，都有了明显增高，尤其是对待特殊家庭的小孩，她更是付出了比其他小孩更多更真挚的爱。从学生一进校门她就开始培养他们良好习惯、生活的'习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育小孩的同时先严格请求自我，做好学生的表率。她所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”，班级学生先后被评为“吉林省优秀十佳少先队员”“新时代珲春好少年”，州级、市级优秀学生等称号。

家校沟通，共育长大

在现实生活中，因父母离异、长期两地分居或外地打工而造成的“单亲”家庭越来越多。这些小孩，有的做事胆怯，缺乏自信，有的缺乏进取和进取向上的精神，她就与这样的学生谈心交流，帮助他们处理困难，经过家访做好家校沟通，尊重学生人格，平等公正地对待每位学生，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母交流、谈心，开展心理辅导，让身在千里之外的家长们对自我的小孩放心，让他们时刻了解自我小孩的学习、生活动向。

一份耕耘，一份收获。她除了教学工作、班主任工作，她还兼任学年组长，虽然工作任务繁重，但她都能认认真真完成。近年来，她曾先后承担了国家级、省级、州级、市级公开课100余节，各级科研项目7项，20余篇论文和教学案例发表在各级刊物杂志上。

师德师风优秀案例（二十一）：

小美，女，哈尼族，46岁，大专学历，中共党员，高级教师。1994年8月从事教育教学工作。此刻宁洱县宁洱镇曼连村完小任教，任语文学科，兼任六年级的班主任。26年里，她始终坚持四项基本原则，拥护党的教育方针政策，爱岗敬业、教书育人、为人师表。

勤勤恳恳、刻苦钻研

1994年8月，她服从教育局的工作分配，到德化乡小学任教。那时条件十分艰苦，教学质量也正处于低谷，学校信任让她担任语文教研组长，负责全乡的语文教学研究工作。虽然压力很大，她却毅然决然地答应了。立刻开始制定计划，带领所有的语文教师开展校本研究活动。记得第一次步行去最偏远的顺安村完小，途中下起了倾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，过顺禄河时因为水流太急被水冲倒，差点儿被洪水冲走了。由于路途遥远，到学校时十趾全被磨烂了，因为发炎，高烧不退，嘴唇都烧破了。第二天早上，她忍着剧痛上完两节示范课，耐心地指导同事们如何开展校本教研，忘我的工作早已让她忘却了疼痛。那时的她只是个20岁的.小姑娘，却彰显出了一个优秀教师的风范。26年里，她到各村完小引领教研活动数不胜数，教师们教学上的一些困惑也解开了。她以后不管走多远脚趾都不会再破了，因为早已长满了茧子！她坚持学习“云岭先锋”和“学习强国”，坚持读教育书刊，每年参加继续教育学习，不断充电，时刻以一个优秀教师的标准请求自我。

细心关爱、耐心帮助

她担任班主任26年，时时刻刻都在想如何管理好一个班级，教育好每一个学生。她以往教过一个叫段家瑞的女生，总是厌学，她多次家访和小孩谈心，给小孩母亲般的关爱，小孩才愿意到学校学习。26年里，她资助多名贫困生，帮助他们完成学业。德化荒田村一个叫王杰的男生，因为家庭困难辍学了，她多次家访让小孩复学了，并资助到初中毕业。王争是此刻她所教的学生，单亲家庭，她不但给小孩物质资助，还亲自给小孩理发，让小孩能安心地学习。这次疫情期间，她除了管理好小孩的线上学习，还亲自去家里看望他们，耐心细致地给每个家庭讲疫情防护知识。

纷纷耕耘、满满收获

1996年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号；1998年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号；2007年9月，被县人民政府授予“优秀教育工作者”称号；2016年和2017年，连续两年被县教育局授予“教学能手”称号；2019年9月，被普洱市人民政府授予“优秀班主任”称号。

26年里，她的脚印印在了无数个乡村小学的山山水水，她的爱心洒满了每个学生的心田。她爱教师这个职业，她必须会用全部的爱在这片教育的土地上默默耕耘，播种爱、传递爱、收获爱！

师德师风优秀案例（二十二）：

陈xx，25岁，xx年6月毕业于教育学院学前教育专业，2020年2月经过xx区教师统一招聘考试到xx镇中心幼儿园工作，在职期间担任大班副班教师兼保教主任，一向奋战在教学工作的第一线。工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在xx区获得“保教先进个人”。

事迹展评

永葆教育初心践行教育使命

参加工作五年多来，我一向奋战在教学工作的第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对小孩关怀备至，对事业孜孜以求；以热爱本职工作、不求回报的奉献的精神、任劳任怨的态度获得了领导、同事、父母的好评和赞许。潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在区获得“保教先进个人”。

一、热爱本职工作，不断追求增高

对工作认真负责，在工作中奋力求真、求实、求新。主动在向党组织靠拢，以主动的心态去完成园里安排的各项工作。主动参加园内各项活动及教研活动，做好各项工作，主动请求增高。能主动参加学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱团体，服从分配，热爱本职工作，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个小孩。

二、真心敬业爱岗，成为教师表率

自工作以来，身兼数职，不仅仅承担着一线教学工作，还负责或参与常规教学的管理、园本教研的.开展、家园共育工作的普及、幼儿园大型活动的组织策划等，力求将每项工作做在前面，力求更好。在幼儿园“送教下乡”教学观摩中公开教学，为姐妹园所送去我园”一日规范流程“，在繁忙的日常工作中抽出时间潜心研究，查阅专业书籍，在送教中，以新颖独特的思路、从容的教态，全新的理念赢得了教师的高度评价，展示出了年青一代幼教工作者深厚的业务底蕴和精湛的业务水平。

三、勤勉务实求真，工作精益求精

在工作中，勤学善思，在不断学习与思考中总结经验，在教学中，深知要增高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，精细地备好每一节课，自我动手制作教学用图和教学用具。认真了解每个幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

我认为一个人能在自我热爱的事业中度过完美的时光，是一种难得的快乐！正是有这样的信念不断地支持着我、督促着我，才会如此奋力的付出，才会欢乐地收获。我相信，作为一名普通的幼儿教师，我将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，在幼教的道路上会走得更远更好！

师德师风优秀案例（二十三）：

小巍教师，青岛沧海路小学教师，自参加工作以来，一向任教高年级数学教学并担任班主任工作，执教区公开课、优质课、开放课，荣获区教学质量先进个人、区教学能手等荣誉称号。

韩教师爱校如家，从不迟到早退，无论严寒酷暑，十年如一日，每一天早上到校后，第一时间到达教室，督促学生进行晨读、自主学习。慢慢的，小孩们懂得了要珍惜早上的黄金时间，懂得了在学习上要时时早、事事早。下班后，韩教师也经常为学困生补课，最终一个离开学校。在韩教师的帮助下，班上几个学困生不断增高，慢慢的'自信起来。

韩教师很注重培养班级干部，放手让他们开展工作，并加以指导。每当韩教师接一个新班时，总会第一时间召开班队会，与小孩们共同商讨班级目标、公约以及班规。班级内进取推行“我爱我班职责分工岗”，每个小孩都承担班级的分工任务，树立了主人翁意识，无论教师是否在教室，班级总是能做到安安静静、井井有条。

师德师风优秀案例（二十四）：

今日，学习了全国教书育人楷模张万波教师的事迹，我很受感动。

张万波教师做了16年班主任，他用无私的爱温暖了每一名学生，改写了这些乡村学子的命运。张万波教师担任班主任，时刻践行着“两个假如”，第一，假如我是小孩。第二，假如是我的小孩”。待学生似朋友，胜亲人。确实，教育是爱的事业，没有爱就没有教育。要学生有“爱”，首先教师必须心存爱心。“对待别人的小孩要像对待自我的小孩一样”，我们都应当学会换位思考，当我们期望别人怎样教自我的小孩时，就必须得怎样教别人的小孩。

当家长把小孩送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的期望，所以，我们要像爱自我的小孩一样真诚的爱他们，用进取的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种职责。我们要象慈母一样关心爱护每一个小孩，小孩身体不适时，我们应当嘘寒问暖。当小孩有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应当有颗包容之心，要想到：他们是小孩，拥有犯错误的权利，当小孩的'优点或增高时，要及时表扬，加以肯定和鼓励……总而言之，作为教师，我们要用自我的爱心、细心和关心，让小孩真正能健康欢乐地长大。

张教师潜心钻研业务，课堂上关注每一个学生，不放弃每一个学生，每一届学生，都能在张万波教师的课堂上享受到数学的完美。都说人是要活到老学到老的。时代在增高，小孩在长大，对教师的请求也就有增高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自我的实际工作，大胆创新，进取寻找适合学生的教育教学方法，让自我的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

24年的教学生涯，张万波教师一路走来，一向在无私的奉献着。我们应当像张教师一样做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，奋力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自我作为一名教师的职责心。

师德师风优秀案例（二十五）：

王xx，xx师范学院（现xx大学）中文专业毕业，小学语文高级教师，中共党员，高良琴名师工作室成员，湖北省思品学会会员，现担任xx小学教务处副主任。曾多次被评为“xx市教育先进工作者”，xx区“教学先进个人”，“师德模范教师”，“优秀共-产-党员”等。

耐心、诚心、爱心，创造出完美境界。

我是一名普通普通的教师，也是一位在班级管理中“摸打滚爬”了二十多年的教师。多年的从教之路，默默地被教师的价值指引着，虽然繁重的工作、广泛的涉及面，有时压得人感觉到了什么叫做“窒息”……没有什么轰轰烈烈的壮举，甚至没有一张摆得上台面的荣誉证书，可是平淡的教学生涯却赐予了我宝贵的工作经验——只要心里装上学生，与学生真情涌动，真正关注小孩的长大，奉献你的耐心、诚心加爱心，能把平时的工作做得细致入微，同样能创造出完美的境界，造就学生蓬勃向上的精彩。

如果说教师的人格力气是一种无穷的榜样力气，那么教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我爱我的每一位学生，从他们身上我能看见许多大人身上所没有的，我爱我的学生，看到他们健康欢乐的长大，我感到欣慰而满足。

曾记得聂德尚同学在我班级时，我担心、不安，一个星期与他家长联系多次，每次给他家长打电话，他总是有着一种敌意在眼中。记得那天刚上完课，教师反映他在课堂上与教师发生冲突，理由是那么简单，他不满足自我的考试成绩，而教师又批评了他几句，所以当着教师的面把试卷撕了，并在课堂上大喊大叫，严重影响了教师的正常教学。为此我找了他，“你觉得今日的课堂上你表现的如何？”我问，“很好啊，谁又在告状了？”。“不要去管谁告状的，平时教师都尊重每一位学生，因为我们都是平等的，只是主角不一样，既然教师都尊重你，你是不是也应当同样尊重教师呢？也许有时候教师们的口气是重了，感觉有些伤害你，教师能够道歉，那你应当怎样去做才是尊重教师，你也能像教师这样诚心的道歉吗？聂德尚默默无语，神色虽如以前，但能感觉到他也在思考。“这次考试没有考好，应当研究自我哪些地方还有所欠缺，必须要去奋力的，回去想想，教师是真的想和你做朋友，我是真心的想让你的潜能发挥出来，变成一个教师眼中的好学生。”教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能处理的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他分析犯错误的原因，提出提议帮助他改正，并进取联系家长，共同探讨对于聂德尚的教育方法，家校

共同奋力，逐渐的，他有所转变，班级的纪律好了许多，学习进取性有了很大的增高。

师生的交流，细水长流，心灵的交流贵在诚心，换我的真心放在学生上，才能让我更了解学生更走近学生，聂德尚只是我桃李中的一个，曾为其付出了许多的日夜，他也带给了我宝贵的教育经验。多年的教学让我更明白，小孩的心灵是那样的纯洁、美丽，如水晶；小孩的心灵是那样的脆弱而易碎，如玻璃。我们做教师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与小孩一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的请求并不高，只要我们耐心一点，真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会奋力地蹲下身子与学生对话，也奋力着去用自身的行动，去影响他们。

我班调皮、学习习惯又很差的李炳江同学是一个不幸的小孩，父母离异，不幸的家庭环境给这颗幼小的心灵蒙上了一层阴影，长期自由散漫。一次竟然不经家长同意，偷偷跑到别人家玩游戏玩了几天。应对这样一个小小年纪心理已十分不健康的不幸小孩，教师的职责母亲般的痛心让我再一次在心腑呐喊“救救小孩，我不能放弃”。从此，我主动的接近他，关心他，当他有错误时，我便以母亲的情怀耐心地开导，循循善诱。当他有了点滴增高时，我就当着全班同学的面表扬他，使他建立起了自信。他奶奶病了，我和杨丽教师两人去看望，他放学回家在公交站牌等车，只要我看见后，都会带他回家，顺便一路与他交心谈心，了解他近段时间的学习生活情景。慢慢的李炳江封闭和排斥的心态最终变得开朗了，开始学习了，不良坏毛产病也改掉了很多，同学们也开始接纳他了。他体验到了教师温暖和关怀，体验到了同学们的理解和情谊。从而，也就增强了他的信心和勇气。更令人欣慰的是，他主动提出把座位安排在讲桌旁，好督促自我改掉坏习惯，好认真督促自我学习。同学们立即报以热烈的掌声鼓励他。看到教师信任的目光，看到同学们赞许的神情，李炳江笑了，笑得那么甜美、那么可爱。我感觉到，我的心血没有白费，我的眼里又一次闪烁出快乐的

泪光，充满爱与信任的'氛围里，李炳江像阳光一样灿烂起来。一颗受到扭曲和伤害的心，怎样才不至于失去血气，停止跳动，走出心灵的沼泽呢？他需要粮食的喂养，需要精神的滋补，更需要一双有力而又温暖的手，经过李炳江的转变，我更强烈地感觉到，对学生充满爱心，教育小孩如何做人，要比给予他渊博的知识更重要。教师节当天，当我走进教室时看见讲台上静静地躺着一份贺卡，我打开一看，整个身体有顿住的感觉，那里写到：“对不起，我给教师添了很多麻烦，这句话本想当面跟您说，可没有勇气，今日我还想对您说：感激您对我的关心，我从前尊敬您，此刻尊敬您，将来也会。祝教师身体健康。”是李炳江的贺卡。

我想，我们总是欣赏那些优秀的学生，挥霍你的情感，费尽你的心思，可你只可是是想以他们的优秀来显示自我的优秀；你总是忽略那些落后的学生，吝啬你的情感，其实你是不愿应对自我的失败。然而优秀的学生因为自我的优秀并不觉得你优秀，让你感觉失败的学生却送给你最真诚的心里话。我心中暗暗下决心，当我再次走进教室的时候，我要带上我的真诚，奉献我全部的耐心与爱心，把微笑带给所有学生，创造出更完美的境界，永久永久！

三尺讲台，一方热土，20多年的时间，有太多的镜头能够定格。变化的，是一届又一届学生，日渐老去的容颜，不变的，是我对学生、对教育难以割舍的热爱。“汗洒春秋满学校”，在教育路上，我继续默默耕耘，只望年年春尽，笑看满庭芳。

师德师风优秀案例（二十六）：

时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上现已辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。

一、爱岗敬业，工作第一

我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂;教育事业增高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师，我从没有倚老卖老的行为。一向进取，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自我卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛”而我认为工作嘛，就要尽自我的最大奋力，全力以赴。凡事只要对团体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的职责我都愿意去做。我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。

二、业务精湛，水平第一

为了让自我有精湛的业务本事，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。教师所传授的资料必须正确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许包含不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就请求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。知识才能被学生所理解理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生处理问题的本事，才能完成知识传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改善自我的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情景用不一样的教学方法，语言风趣而又严谨，学生能够随时提问，我会耐心解答。我注重陪养他们进取主动的学习态度，和善于思考，善于处理问题的本事，使之成为学习的主人。我让每一个学生制定学习目标，学习计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，资料丰富，课堂教学质量很好。

三、一腔热忱，学生第一

我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。我以往在村小学干过几年。路很远，条件很艰苦。可是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我明白那里有一群小孩在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天我以往把小孩们冻得通红的手放在我温暖的手里，每一天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自我的饭给没带饭的小孩吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事，小孩们都喜欢我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了很多的.水一片汪洋。很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背小孩们。小孩们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒，之后又来了几个教师和我一齐把小孩们一个一个背了过来。回到班级我发觉 有一个小孩的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，可是他高兴的很，因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。

在学习上我对全体学生负责。教师教书育人应是应对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与议论研究提问回答问题。异常是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不一样的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了增高给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅仅如此，我经常牺牲自我的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感觉到我的温暖，明白我没有嫌弃他们，明白我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助处理，尽自我的最大奋力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一齐，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他

对学习感兴趣了，一点一点的增高了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我：“教师我不是差等生了，是吗”我告诉他：“我从来没有认为你是差等生，我对你一向都有信心，奋力吧，我相信你必须还会取得更好的成绩。你必须是父母的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。我不仅仅是他们的教师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情景，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。

我对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常长大。我们教师应当立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我认真地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大的梦想。让他们背诵关于梦想的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自我的职责。写关于梦想的文摘，并把自我的文摘贴在墙上，时刻激励自我。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓励他们为了梦想而奋力奋斗，为自我和祖国的未来而奋力奋斗。

教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。我们仅有不断增高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。

师德师风优秀案例（二十七）：

小宇，男，小学一级教师。1977年出生，1996年毕业于洛阳师专体育系，同年参加工作，任南街学校体育教师至今。我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用普通而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。回想这15年，一路走来，兢兢业业，勤勤恳恳，在普通的工作岗位上默默地付出着。曾担任学校少先大队辅导员7年，荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号；多次在小学生体育比赛中获得“市优秀教练员”、“市优秀裁判员”的荣誉。2012年二月荣获济水办事处“礼貌教师”的称号。

一、热爱本职工作，爱岗敬业做奉献。

本人热爱祖国、热爱人民，拥护中-国-共-产-党的领导，忠诚党和人民的教育事业。坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻落实科学发展观，模范遵守法律法规和教学纪律。严格遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范，具有较高的教育法制观念，具有高尚的道德情操，教育行为规范。

15年来，每周上课都在18节以上。每一天早上午时篮球训练，风雨无阻，任劳任怨。服从上级领导的分配，对学校交给的任务能尽职尽责地完成。从走上教育岗位的第一天起，就坚守在教学第一线。

二、模范遵守社会公德和《教师职业道德规范》。

做到严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自我的言行举止。做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁。使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的长大，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发觉 学生增高之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

多年在学校的考核中获得师德优秀教师的称号。

三、加强自身学习，奋力增高业务素质。

有强烈的事业心和职责感，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，勇于创新。能自觉学习各种教育理论，不断增高自身业务素质，大胆转变教育观念，把增高自身素质放在首位。工作中我认真阅读与自我业务有关的书籍、杂志和报刊，并从中摘录一些对自我有用的东西，并进取学习新的课程标准，掌握课程的基本理念。进取倡导自主、合作、探究的学习方式，奋力建设开放而有活力的课堂。按照新课程的标准，全面实施教育、教学工作。

在担任学校少先大队辅导员期间，经过召开少先队会议、组织主题活动、开展礼貌体验等形式来培养学生良好的行为习惯。并荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号。

为了上好每一节体育课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。研究教法，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以增高学生运动本事，技能技能水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感觉到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。

在进行课堂常规教学的同时，我还负责校篮球女队的训练。我对学生们进行了深入研究，耐心辅导。在训练的过程中，我明白勤勤恳恳做事、踏踏实实做人是最重要的'，也正是因为如此，多次在小学生体育比赛中我获得“市优秀教练员”的荣誉称号，也得到了校领导的充分肯定。

四、热爱学生，树立高尚的道德情操。

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；热爱学生，以学生发展为本，尊重学生人格，能够了解学生和研究学生，我热爱那运动场上嬉戏的小孩，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，奋力增高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改善教学方法，增高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的请求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止礼貌有礼貌，严格请求，注重身教。对自我的请求力争到达最好。

人们常说：教师是阳光底下最光辉的职业，是春蚕、是蜡烛。而我更愿意做一个传递者，把知识、爱和思想传递给每一个学生。作为一名基层教育工作者，我深深地爱着教师这个岗位，我始终牢记自我的光荣使命：为了教育事业，为了小孩们的健康长大，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育，并愿意为此奋斗一生！

师德师风优秀案例（二十八）：

“张桂梅教师建校育人、教育扶贫的全过程，我是参与者，也是见证者。”华坪县教育体育局局长李向天的宣讲，带着大家回顾了张桂梅教师走过的这一路。

她1975年来到云南，并在那里成为一名人民教师。家庭的不幸、疾病的困扰没有摧毁她，反而给了她更多动力。

为了不耽误学生中考，她把学生送进考场才去做手术，从体内切除了重达2公斤多的肿瘤。她的病情反复发作，可为了不影响学生们学习，坚持边上课边吃药治疗，“我是教师，讲台就是我的生命，只要还有一口气，就要站在讲台上!”

她没有小孩，也没带过小孩，可为了照顾华坪县儿童福利院的小孩，她住在福利院，把年仅1岁的孤儿背在身上哄他入睡。“母亲!母亲!”小孩总爱依偎在她身上这么喊。

张桂梅不忍目睹贫困山区女孩因贫失学、因传统观念失学，她毅然决然开启了创办免费女子高中之路。为募集资金她承受着委屈，把所有的质疑抛之脑后，坚持四处奔走、不断呼吁。

2008年9月1日，全国第一所全免费的女子高中正式开学，那是张教师最欢乐的一天。“回顾华坪女高艰辛的创办历程，是她把绝望变成期望，把不可能变成了现实，深深地打动了我。”李向天说，从张桂梅身上，他看到了一名新时代共-产-党员不忘初心、牢记使命的本色本真。“她是华坪的骄傲，也是我永久的榜样。”

师德师风优秀案例（二十九）：

xx，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于20xx年参加工作，自工作以来一向担任班主任工作，并且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：

一、奋力学习，不断提升自我。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，进取进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发觉 问题，总结经验。

二、服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得奋力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，此刻是，以后也永久是。

三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自我的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。应对课堂上爱插嘴，但语言本事很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也进取举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个小孩的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，教师仅有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

师德师风优秀案例（三十）：

她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，多年来一向从事教学一线工作，为人诚实厚道，赢得了领导同事的信任和家长学生的好评。

20xx年4月她被巴彦淖尔市教育局评为市级数学学科带头人，同年被巴彦淖尔市市政府评为市级优秀骨干教师。20xx年10月被评为巴市电化教学能手，20xx年6月在全旗初中数学教师教学能手赛中被旗教育局评为数学学科优秀教学能手。她学为人师，行为示范。

她每一天清晨会提前半小时到校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。课间或晚自习义务给学生解疑答惑，从不推辞。她所带班级管理到位，精益求精。三尺讲台不大，但教师的职责重大。她对得起家长和学生，对得起领导和学校。她将小组合作学习和导学案教学相结合。最大限度的激发学生的主观能动性。注重学生学习本事和数学思维品质的培养。每节课都很出彩；每节课都有亮点；每节课都有创新。所以，她所带班级的数学成绩常常名列前茅，充分发挥了教师的先锋模范作用。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上潘海春教师付出的是辛勤的汗水，收获的却是累累硕果。她用爱教化学生，她用情感化学生。让“爱岗敬业”的称号在她身上闪闪发光。

师德师风优秀案例（三十一）：

我叫xx，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然走过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的长大变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我以往的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下头将我的工作情景给大家做个交流：

一、爱岗敬业，默默奉献

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应当不仅仅像蜡烛，更应当像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康长大。我觉得作为一名教师，不仅仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅仅是自我学科的教员，并且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。应对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和小孩们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

二、洒下爱心，收获欢乐

自踏上三尺讲台那日起，我就明白自我肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是职责。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本请求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，应对着不一样的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个小孩，让每一个小孩都能健康欢乐的长大，让每一个小孩都能在课堂上展示自我，找到自信。

我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的期望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的小孩都能发觉 ，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自我心思的消息，对于我来说这些现已足够了，小孩们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的快乐和欢乐。

三、尊重学生，用心教育

作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格请求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于教师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自我的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发觉 学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已能够和其他学生一齐做游戏、上课，每分钟还能够跳绳100多次。

四、虚心学习，追求卓越

我深知作为一名小学教师，要想让小孩得到一碗水，自我必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断增高自我的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的教师学习，扬长补短，促进自我教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能进取准备认真参与。每次实践后我总对我自我说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”经过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足奋力改善，以种种不足为契机，奋力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！经过丰富多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，增高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮长大！

师德师风优秀案例（三十二）：

xx，女，汉族，吴江市平望中学英语教师。多年来，该同志一向站在教学的前沿阵地，从事高中英语教学，班主任及班辅导的工作。工作兢兢业业，踏踏实实，具有高度的职责感和强烈的事业心；在工作岗位上不断创造优异的成绩，呈现出优秀共-产-党员的优良品德、起到先锋模范的作用。现将其先进事迹介绍如下：

一、政治信念坚定，律己育人。

xx时刻牢记自我是一名共-产-党员，坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。学习《党章》，实践“三个代表”重要思想和执行党的路线、方针、政策。她关心时事，了解国内外热点问题，在思想上、政治上和行动上与党中央坚持高度一致。

作为一名教师，该同志忠于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德，进取参加各项政治活动和政治学习，时刻以一名优秀党员的标准请求自我。无论什么时候在什么场合，坚持为人师表，维护教师形象，把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动指南，让学生在学习中改造自我的思想，增高政治觉悟，指导学生树立正确的人生观和世界观。

该同志进取学习教育教学理论知识并付诸实践，时时以实际行动影响、带动其他请求增高的教师和学生。在汶川和舟曲发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心，以自我的实际行动展现共-产-党员的先进性。

二、潜心教学，精益求精。

在七年的工作中，该同志担任班主任和班辅导工作5年，年级备课组长两年，近三年一向任高三毕业班的教学。工作量大，时间紧任务重，但作为一名共-产-党员，强烈的职责感不容她有所退缩。为了圆满地完成教育教学任务，她进取参加学校开展的各项教研活动及各项业务培训，潜心钻研，不断增高自身业务素质。在教学上，切实抓实抓细教学的每一个环节，深钻教学大纲和教材，领会其精神要旨，能抓住教学重点难点，认真备课，以学生为主体，精心设计每一节课，激发学生兴趣，创设简便活跃的课堂气氛，师生密切配合，交流互动，灵活运用教学方法，构成自我的教学风格。切实减轻学生负担，精讲精练，向课堂45分钟要效益，反对题海战术，加强培优补差，加强课外辅导。她的教学始终面向全体学生，既照顾了优秀学生的个性特长，又注意到了中下游学生的不一样层次，她善于发觉 后进生的闪光点，及时鼓励，让他们对英语感兴趣，让所有学生在英语课上都能有所收获。一份耕耘一份收获，多年来，无论是教学质量调研还是高考成绩都取得了优异的成绩，并于20xx年获得吴江市教育局颁发的高考优良成果证书，三次在学校的年度考核中获得优秀。

该同志经常利用课外时间对不一样层次的学生进行辅导，帮助他们顺利进入高等学校继续学业。比如10届的计智超，谢卓君等人，他们刚升入高三时英语基础薄弱，成绩不梦想，甚至对高考都失去了信心。了解到这一情景，xx找到他们，和他们谈心，分析不足，鼓励他们重拾信心，寻找适合他们的学习方法，并经常对他们进行有针对性的辅导。令人欣喜的是，经过这几位同学和孙教师的共同奋力，他们的成绩逐渐有了改善，在高考中他们最终也取得了令教师满意的好成绩，部分学生考上了二本，其余同学都考上了三本。该同志也经常组织学生参加课内外活动，如演讲比赛、词汇竞赛，中学生英语本事竞赛等，让有不一样专长的学生都能找到自信点，使他们的个性与特长充分发展，同时也丰富了他们的学习生活，让他们对英语更感兴趣。

另外，该同志还十分注重个人业务水平的再增高与再发展，不仅仅专心钻研教材，研读考纲，还不断学习新的教学手段，学习课件的制作，精心设计课堂教学，连续两年在吴江市教育局教研室组织的高一高二教研中开设公开课，获得了领导和同事的肯定和好评。在2010年5月参加吴江市中小学青年教师把握学科本事大赛，获得一等奖并在苏州市中小学教师把握学科本事竞赛决赛中获得二等奖，并多次在学校组织的解题大赛中获得一，二，三等奖。她还利用业余时间撰写教育教学论文，并多次在吴江市，苏州市，和江苏省级的比赛中获奖。同时该同志还参加了多个培训班不断进行自我增高。

该同志在工作中认真严谨，谦虚谨慎，严格请求自我和学生。作为年级备课组长，她把同一备课组的教师团结起来、齐心协力，共同探讨教学的重点难点，团体备课，团体编制教学案，狠抓教学质量，使年级组的教学工作有序的开展。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入，可是这也使她得到了极大的锻炼和增高。

三、为人师表，关爱学生

在做好教学工作的同时，xx也担任了多年的班主任和班辅导的工作.起初她也是倍感压力，觉得职责重大。慢慢地，她了解到作为一名中学班主任工作的重要性和主要任务，后经过不断奋力逐渐地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法。她坚信，只要本着对学生负责，尊重学生，将心比心的态度，班主任工作中的一切困难都是能够处理的。所以，她公平民主地对待全体学生，关心学生的日常生活，关注他们的身心发展，耐心细致地做好学生的思想工作，总是想学生所想，急学生之所急，从不采取简单粗暴的方法，以自我的人格魅力感染学生，为人师表，教书育人。以高尚的师德和良好的个人品质，教育学生，为学生树立了榜样。对学生严中有爱，耐心教育，晓之以理，动之以情。认真做到五勤：勤观察、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录。平时十分注意观察学生的学习、情绪、身体、表现等方面的变化，及早发觉 问题，把问题处理在萌芽中，得到了学生的信任和尊敬。10届高三班上有个叫顾晓叶的同学，平时学习奋力，成绩优异，但不太爱说话。临近高考的一段时间，xx教师发觉 她的行为不太正常，课间常常一个人站在走廊上发呆还时不时的请假回家休息，就把她叫到办公室问个缘由。原先是因思想压力大，害怕成绩落后，怕高考考不好，

晚上经常失眠，总是学不进去。了解到这一严重情景，孙教师及时和她的家长沟通，一齐商量处理办法，千方百计缓解她的思想压力。经过一段时间的心理疏导，顾晓叶同学恢复了信心，最终在高考中考了全班第一，考上了二本。

同时，由于她辛勤的付出，扎实的工作，理顺出一套有效地班级管理经验。在学生高一期间，她把工作重点主要放在"面"上。她认识到高一是同学们由初中刚进入高中的一个重要的转型期，怎样树立正确的学习观和学习方法，以及思想品德教育和安全教育成为她在同学们高一期间工作的要点。这项工作具有普遍性，所以称之为"面"。进入高二年级，工作的核心随着班级新情景的变化，逐渐转向"点"的工作，既有针对性地处理问题.。高二年级，班委和团支部现已相对成熟，基本能够做好自我管理的工作，此时她把工作重点放在尽力发挥班干团干的模范带头作用和做好班团支部的工作。这样能够起到以点带动面的效果。此外，她也格外注意班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情景并处理问题。班级的学风正了，学生们的学习热情也就高了，成绩天然也就增高了。

xx在7年的教育教学历程中，无论是从教育教学工作，还是从教育科研工作来看，她都取得了必须的成绩。春风自有路，润物细无声，该同志把她对党的教育事业的无限追求、对学生、对学校的无比热爱都融入了忙碌的教学科研工作中，普通的工作见证了一名普通教师对党的教育事业的忠贞。

师德师风优秀案例（三十三）：

“作为一名教师必须处理好三种力的问题，即动力、本事和精力。缺乏动力不愿干，缺乏本事不会干，缺乏精力不能干。其中动力是关键，我的动力就是对梦想事业的追求。”

一、碧血丹心德为尚

XX年4月28日，xx教师成为忻州师范学院附属中学的一名拓荒者。时值建校之初，如何能使学生来附中就读是当时的棘手问题。xx教师自告奋勇，深入县市区田间地头，走村串巷做宣传工作，落实学生升学志愿并带领学生来校报到。如此来来回回多少次，他花费千余元竟从没找学校报销。当xx教师负责新生报名接待工作时，学校一无教室，二无宿舍，三无办公场所。晴天在天桥下放张桌子就是办公地点，头顶着烈日骄阳，xx教师被晒得脱了好几层皮。雨天只能腾出文印室作为办公场所，而文印室的气味又相当难闻，使人感觉到一阵阵的眩晕。尽管如此，xx教师也没有提过任何请求。

当学校要配置多媒体教室和微机室时，为了不使学校财产遭受损失，xx教师二话没说，只身一人进驻施工现场。那是一个怎样的环境啊！蚊蝇时时在身边响绕，老鼠悉悉索索在脚下穿梭，他居然打地铺与这些设备朝夕相处。这样的义务看管并不是一次两次，在附中起步的两年中，只要是五一、国庆、春节和寒暑假，xx教师就和一些同事义务担负起附中守护神的重任。深更半夜，只要有一丁点儿响动，他就起身查看。就是靠着这样的精神，在两年多的义务看管期间，学校从未出现失盗现象。

二、春蚕烛泪爱不悔

开学第一年，班里来了一位保德的xxx同学，她从小就患有类风湿性关节炎。为了帮助xxx治病，xx教师带头先后两次为她捐款。xxx手捧着教师与同学的“爱心”，留下了感激的热泪……她暗下决心，必须不能对不起教师，对不起同学。三年后，xxx应届考上了大学。

xx和xx，一对孪生兄弟，从高考场上下来，第一次感觉到前所未有的挫败，原因是英语基础太差，仅能到达三四十分的水平。来到附中后，在xx教师的帮助下，英语成绩取得长足增高，突破了100多分，双双考上了外省名牌大学。

首届学生备战高考期间，学生xxx状态极不稳定，xx教师便送给她一份特殊的礼物——美元，那是xx教师的同学从美国归来赠予他的，他十分珍惜。xx教师用这张美元激励xxx放下包袱，轻装上阵，将来考取留美博士，成就大业。最终，xxx不负众望，揣着这张具有特殊价值的美元走进了山东理工大学，继续深造自我的学业，期待某一天的展翅高飞！

对学生，对学校，xx教师总是有一颗“爱心”和“红心”。然而，提起自我的母亲，xx教师却心存无限的愧疚……前年70多岁的老母亲患病几近瘫痪，可他身带三个高考班每周21节课11个自习，根本腾不出时间去照料老母，母亲去医院检查都是由xx教师的爱人和好心的同事陪同而去，他是把全部身心用在了工作和教学上啊！无数个夜里，xx教师静坐床前，心如刀割，泪如泉涌。此刻，他多想跪在老人家面前好好的侍奉她一回……

三、负重起航铸辉煌

xx教师在工作中时刻坚持着谦虚好学的作风。来到附中，他时时处处向名师学习看齐，教学成绩一向名列前茅。之后xx教师授命出任XX届高补班的班主任，并接任两个高三毕业班的英语教学工作。应对如此繁重的教学任务，xx教师深感压力之大。为了帮助学生成就自我的梦想，这一年他狠下苦功，最终取得了惊人的成绩：同学们的英语成绩由入学的平均分，增长到116分。他所带的班级42人参加高考，达线33人，达重点线15人，超额完成上级制定的高考指标。

工作之余，xx教师进取探索、奋力进取，编写论著16部，发表和出版省级以上论文40余篇。无德不为师，无爱不成师，无术难成师。这就是一名教师师魂的所在。

师德师风优秀案例（三十四）：

我是一名普通的中学教师，一名中-国-共-产-党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的职责心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。在普通的工作中奉献并欢乐着。

一，严于律己，团结同事，追求工作、学习的最高境界

1、奋力增高个人素养。

“师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我进取进修学习，参加继续教育培训。98年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为普通师范毕业教师，自感专业知识很是匮乏。我进取参加了河北省自学考试进修学习，2007年12月取得了汉语言文学本科学历。2007年我进取参加了市级骨干教师培训，增高了自我的业务和工作本事。我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自我的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。

2、勇挑重担，不断积累工作经验。

2017年3月上级领导提升我为索井中学的教导主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，应对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教导主任又是班主任，每一天除了忙碌还

是忙碌。一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情景。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找适当的工作方法。我每一天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。

2017年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。

（1）政教处工作。在校长的领导下，奋力协调好全校教师的关系，同教导处及教研组长进取配合，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成绩。

（2）班主任工作。今年我带的是初三年级（92）班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“HereIhero”，每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信心，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”迅速长大起来。在此基础上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5.12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中增高了我班的凝聚力，向心力。

（3）教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。奋力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。进取优化课堂结构。培养学生自主学习，小组议论的本事。掌握好的学习方法。

3、公而忘私，做好领导的助手

2004年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲，只好把照顾母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永久离开了我们，这到此刻成了我心中永久的痛和遗憾。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，2006年春，瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我仅有付之一笑，谁的痛谁明白，但我想，这也许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。

二、从爱出发，甘心奉献

作为教师我们都明白：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发觉 问题，就及时找班主任。找不到班主任时，就随时处理。教师会上我反复请求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。

功夫不负有心人，教师的爱温暖着学生，教师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排行时总是名列前茅。小孩们在毕业时给我留言：教师，您教我两年，您辛苦了！教师，祝您身体健康，工作开心顺利！教师……此时，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最快乐的。

三，作为党员，随时起到模范带头作用。

2004年我向组织递交了入党申请书。经过两年的进取分子，一年的预备期的考验审核。2007年7月光荣地被组织批准理解为正式的共-产-党员。多年来我一向严格请求自我。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。奋力增高自我教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。

以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自我的本职工作。恪守着自我的职业道德。我奉献着，我欢乐着！

师德师风优秀案例（三十五）：

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一向是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自我普通的行动踏实的践行着人民教师的职责，在普通之中有着伟大的追求；平静之中怀着满腔热血；平常中有着极为强烈的职责感。个人多年的教学状况表述如下：

一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。

对于一名的幼儿园教师来说，要真正爱上许许多多与自我没有任何血缘关系的小孩，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自我的小孩一样，她与小孩之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每一天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，小孩们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。

为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管小孩，就算从幼儿园接回来后，为怕小孩乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每一天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜；并把我们家小孩穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的小孩也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王教师，你真好！我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊！”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在构成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和快乐，关心他们的完美的精神生活”。

只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容可是是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自我把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入小孩们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。

二、为人师表，爱的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的职责感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，奋力增高文化专业知识和教育教学的技能。进取参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上消息时代的步伐，进取学习电脑制作课件、还及时上报传送园内消息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。

三、挑战自我，爱的道路不断探索。

我总是敢于挑战自我，因为自我深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的增高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的请求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持进取鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。

在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按请求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育资料，让幼儿在简便愉快的氛围中进取主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。

我有“爱园如家”主人翁的精神，每一天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发觉 隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员现已下班，于是我当机立断，凭借着自我已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节俭幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的请求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一向是全园最高。

师德师风优秀案例（三十六）：

xxx，20xx年xx月生，xx年xx月毕业于xx学院化学系，初中化学教师，曾担任两年生化实验室管理员，有强烈的职责心和事业心，是教师中的楷模。几年多来，她怀着追求教学改革完美未来的一颗赤诚之心，在奋力地学习着，默默地实践着，不敢有半点懈怠。要想把改革工作做好，自身必须加强学习。在这几年中，她上网查阅了很多有关课改的资料，学习杜郎口、洋思的先进理念，观摩课改名校的课堂实录，多次外出学习培训，真正领会了课改的实质，从根本上转变了观念。

一、教学上不断创新，取得丰硕成果

左教师担任初中化学课程教学已有五年时间，从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动理解”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学进取性，活跃课堂气氛。善于诱导学生进取思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著增高的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。20xx年至20xx年连续三年中考成绩都名列前茅。

二、让学生喜欢上化学教师

教师与所教的学科知识有必须的连带关系。如果学生喜欢上某位教师，那门学科的教学质量就会明显增高。假如学生不喜欢某位教师，那么，学生就与那位教师不配合，教学效果就天然低下了。所以，在具体的教学中，教师应在学生面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化学生。左教师能够认真备好每堂课，课后还不断的进行充电工作。其次，她转变自身在课堂教学中的主角，学生自主学习的进取性也调动起来了，有利于学生综合素质的增高。新课程教学请求教师与学生平等、共同开展合作学习，所以，要创设和谐、民主的教学课堂。让学生喜欢化学，它有很多独特的魅力。学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所吸引，所以，在初中化学教学中，左教师利用各种实验让学生喜欢化学，比如烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次，要注意化学与学生的生活进行紧密联系。事实证明，学生对于联系生活的知识最感兴趣，比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅仅能增高学生学习化学的兴趣，并且能培养学生的分析本事与处理问题的本事。

三、聚焦策略生成高效课堂的根本培养学生的化学思维本事

当前的教材重视学生的探究本事的发展，左教师善于打破了传统的知识结构体现，很多以谈话的方式出现，因为对每个话题的探索，需要涉及很多方面的知识，这样的优点能便于拓展学生的思维，但对学生的思考化学问题的本事提出了挑战。这就需要教师在教学中，对学生的有序思维本事进行必要的培养。左教师善于让学生掌握对于一个化学问题思考从哪里入手，掌握分析问题的方法。在化学学习中，无论是实验现象的描述，还是化学的有关计算，以及化学实验的.操作步骤，都有必须的顺序，学生在探究化学问题、议论问题的时候，也有必须的顺序，通常是沿着从表到里、由远到近的方式进行思考。比如，描述物质性质的时候，先描述物理性质，然后描述物质的化学性质，而进行化学计算的时候，总是先书写有关的化学方程式，然后代量计算和化学实验仪器的装配，通常是从上到下、由左到右，合作探究学习，总是先假设，再设计探究方案，最终进行实验验证。所以，在初中化学教学中，她经常性地对学生进行化学有序思维的培养，让学生会学习。比如，某种气体，它的密度比空气大，很难溶于水，收集这种气体有哪些方法，请你画出收集的装置图。学生有了必须的思维本事后，会很快解答出来的。如果学生仅靠死记硬背，这样的问题是答不

出的。

四、要想课堂变得高效，营造良好的课堂氛围

在做教师的课堂上营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有的学生都能够对自我有自信心。在这样课堂里，学生感到简便、活跃、精力充沛。学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅仅能增高其学习效果，亦可修养其人格品质。在提倡素质教育的今日，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的请求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把教师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师欢乐地教，让学生欢乐地学习。

师德师风优秀案例（三十七）：

xx，女，生于1977年，二级教师。1991年8月参加工作；1998年8月如皋市进修学校中师毕业；2006年5月中央广播电视大学大专毕业；2010年9月福建师范大学学前专业本科毕业。

参加工作二十多年以来，一向坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自我的本职工作；以“师德”规范自我的教育教学工作；以“当一名好教师”作为自我工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于2015年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。

一、爱岗敬业，尽心尽职。

她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。在工作中，时时以团体利益为重，虚心理解领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。她同时不断加强自身的业务本事提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。

二、关爱幼儿，永葆童心。

一个合格的幼儿园教师，就应把自我全部的爱奉献给每个小孩。在工作中她就是这样把自我的爱灌注给每一个小孩，注重掌握每个小孩的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：教师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在小孩们眼里都是“爱”。所以，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待小孩发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和小孩一样高”的理念，想小孩所想，急小孩所急，永葆童心。

三、不断学习，自我完善。

她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自我的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自我。同时进取参加省、市级各项学习和培训，不断增高自身的业务素质。在省、市合作农村幼儿园骨干教师（南通）培训，所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登，得到全体学员的好评。参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。

四、教育教学，成绩突出。

在教育教学工作方面，能从小孩的年龄、经验特点，确定自我的教学思路，设计精彩教学活动。在教学方式上，她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境，让小孩成为课堂的主人。

她所执教的大班科学《趣味的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片（白蒲镇、下原镇、九华镇）开展公开课；大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评；中班音乐《啃苹果》在如皋市消息技能赛课中获一等奖；大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖；制作的课件获南通市多媒体教育软件比赛中获三等奖。

近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖，幼儿、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上比赛中她均获得优秀辅导教师奖。

五、教改科研，开拓创新。

课题研究：进取参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。每个课题都深入思考，对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼，使得科研成果取得可喜的成绩。作为课题组核心成员参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题；作为课题组核心成员参与的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题；作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》、《利用民间体育游戏，促进幼儿体能发展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题；《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。

论文发表：撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期；《依托地方文化资源，构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期；《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期；《幼儿早期阅读本事培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。

论文获奖：撰写的论文《用“德”为小孩撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖；《为小孩插上自主的翅膀》、《让地方文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师专业长大论文二等奖；《从生活中引入活水，在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化，浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖；《民间体育游戏与班本课程的融合》在第四届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。

其他获奖类：自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖，如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱小孩的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给小孩们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。

师德师风优秀案例（三十八）：

在十七年的从教生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在普通的岗位上默默地奉献着自我的青春，这么多年来，我他深受学生、家长、同事、领导的赞许。从教十七年来，始终奋斗在教学第一线，从周围的教师和学生中学到了很多东西，这对他来说是一笔财富，是人生最宝贵的经历。

一、锤炼思想、增高境界

作为一名教师，他深知学习是终身的事，仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在十七年的教学工作中，他忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、钻研业务、更新理念

他作为一名一线的英语教师，进取改善和完善英语教学方法，注重多方位培养学生的本事，奋力增高全体学生各方面的素质，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依靠的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们都比较喜欢上他的课。

他勤于学习，精于业务，乐于奉献。教书时间越长，他越感觉自我的知识匮乏，学习天然成为头等大事，所以他总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，更新教育理念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

三、踏实工作、取长补短

走近他，你会发觉 ，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严请求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自我学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断增高。他不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析其他教师的创新课、研究课，并和其他教师一齐不断完善自我的教学方法，每次听课后，他都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自我的奋力方向。也使自我学得了不少经验。作为一名英语教师，他不但教给学生知识，还能增高学生学习的技能。几年来，他认认真真上好每一节课，争取不让一个学生掉队。虽然学生的智力水平千差万别，但他相信只要我奋力了，他会让每一个学生学到应当学到的知识。在工作中认真分析不一样学生的特点，针对不一样的班级采用不一样的方法授课。在教学中注重和学生的情感交流，把学生的发展作为工作的重点，尊重学生，爱护学生，把学习变成欢乐的情感体验。

四、创新教育、不断进取

作为一名教师，要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教育工作者。这么多年来，他给大家的印象是，言语不多，做人低调，为人谦逊。可是，在工作上，却是善于动脑，乐于挑战。多年的工作中，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不一样时期学生思想的变化采取相应对策。重视不一样层次学生的思想转化工作。经常与学校、组长、其它科任教师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治本事。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦奋力。同他们促膝谈心，处理他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的增高步伐。认真写好心得体会，进取参加县市省组织的教育论文比赛，教研成果突出。

作为一名教师的他乐于合作，善于合作，珍重合作。与学生、家长、教师都能很好相处，到达工作所需要的环境，在工作中能和每位教师和睦相处，精诚团结，共同把工作做到最好。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是快乐之所在。”罗丹说。他用自我的实际行动印证了这句话。工作着，欢乐着。

师德师风优秀案例（三十九）：

xxx，中共党员，白石沟小学教师。1984年3月参加工作，曾在九股树乡中心小学任教8年，1991年9月调入九股树乡三川小学任教，期间一向担任班主任、语文教研组组长、少先队辅导员，1997年3月至2002年5月任三川小学校长，2003年2月至今在白石沟小学任教。

一、关爱学生，塑优秀人才

岁月匆匆，她在教师岗位上现已过了九千多个日日夜夜，经历了许多的辛酸苦辣。可是，她之所以一如既往的勤勤恳恳，爱岗敬业，执着不懈的追求，是因为她对教育事业深深地爱，是因为她体会到了一个教师所存的快乐和欢乐。

二十七年来，她一向担任班主任工作。众所周知，班主任工作千头万绪，职责重大，关爱每一位学生是班主任义不容辞的职责。她把每一个学生都看作是自我的小孩，经常深入到学生中间，和他们促膝谈心，问寒问暖，无微不至。

一天早晨，北风呼呼地吹着，是立冬以来第一个冷天。xxx同学捂着肚子，哭着说肚子疼，她立刻扶着他去卫生室。一量体温38度。打了针，拿了药，特意给他买了面包。在回学校的路上，她们边走边聊，从学习谈到家庭。嘱咐他父亲母亲很辛苦，此刻好好学习，长大后必须要孝敬他们。回校后，服侍他吃了药，又送他回宿舍休息，李教师才放心的去上课。去年冬天的一个午时，她正准备做饭，有学生说xxx生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好烫，一量体温38.8度，立刻送往卫生室，让医生再量还是38.8度，便立刻打点滴，李教师给小孩的家长打电话，但父母不在家，她便一向陪在身边，医生感动的说：“你像母亲一样爱自我的学生。”打完针，送她回宿舍服了药，让小孩躺下后她才去做饭，晚上还去看了几次。直到退烧了，她才放心地离去。很多时候学生生病，就在教室呕吐，每次她都是耐心的给他们打扫呕吐物。

对于家庭困难的学生，她总是异常的关照。一方面给予一些力所能及的帮助，同时及时向学校反映情景寻求社会救助。因为她懂得，仅有爱小孩才能更好的教育小孩，作为一名教师就应当用自我博大的爱去温暖每一名学生，增强他们战胜困难的勇气和信心。

今年，她所教的班级中几位男生，十分的调皮，上课没精神、成绩上不去，不仅仅在班里经常打闹，还在宿舍喝酒、打牌。针对此情景，她及时与家长联系沟通，发觉 他的家长有的在外忙生意，有的外出打工，没时间管他，尤其午休时间，无人看管。学生自制力差，贪玩不休息，还经常跑到外面惹事。有的家长明白后只是采用简单粗暴的打骂方式，不能处理根本问题。针对此情景，她和这些小孩的家长交流、谈心，并主动和小孩们一齐活动，跟他们交朋友。给他们处理生活中的实际困难，仅仅几周的时间里，

他们判若两人，学习劲头足了，成绩增高了，和同学的关系也改善了。在这段时间里，她异常关注这几个小孩，课堂上多让他们回答问题，只要发觉 一星一点的闪光，就拿起表扬的武器。他们的转化也带动了一批学困生，使这个班充满了和谐。

站在小孩们的面前，看着一张张笑脸，听着那一声声童稚的问候，她感到了无比的欢乐与快乐。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。是啊，李教师对学生的爱是不求任何回报的。只要学生们能健康欢乐的长大，李教师就心满意足了。

每当教师节或者别的节日，其他班的学生总是买一些礼物送给教师，来表达他们对教师的爱。她的学生们却是独出心裁，写一封信或自我做一张卡片……他们明白教师不喜欢乱花钱。每当这个时候，她的办公桌上总是堆满了学生们的祝福。今年她所教的毕业班里每一位同学都给她写了赠言，做的卡片各种各样：有千纸鹤、风筝、小船、飞机……看着学生们精心制作的礼物，情感真挚，纯真童稚的语言，李教师欣慰的笑了，因为这就是爱的回报。

二、爱岗敬业，矢志不渝

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。在日常教学中，她请求学生做到的，首先保证自我做到：请求学生不迟到，自我总是在上课前准时到门口候课；请求学生7：20进教室，她每一天提前进教室；请求学生讲礼貌懂礼貌，平时她十分注意自我的行为举止、言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的素质，进而影响着学校的校风。“学高为师，身正为范”，用自身榜样的作用和人格魅力让学生佩服，从而成为学生仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教师才能塑造合格的学生。

“为了小孩的一切，为了一切的小孩”是她从事教育教学工作所追求的目标。二十七年来，她把自我全部的爱给了她的学生——这些可爱的小孩们。能够说她对得起她所选择的阳光底下最光辉的职业，对得起她的学生们。至今，她坚持住校，也从来没有因为自我的事轻易的耽误一节课，她的家人为此做出了很大的牺牲。因为工作忙，两位老人的生日都改到星期天过；还记得2008年农历4月初8是父亲84岁高龄的寿辰，本该给他老好好祝祝寿，可不巧的是那天正好周一，她所带的又是毕业班，为了不耽误学生的课，她和哥姐们商量，决定提前到周日给父亲过生日，但生日那天还是去了不少客人，谁曾想偏偏遇上了多年罕见的大地震。正当母亲去收拾碗筷之时，只听“哗”的一声屋子的吊顶垮了要不是表哥一把将母亲拽出门外。她将永久失去了最爱她的母亲？因为工作忙，婆婆胆结石输液十几天她都没抽出一点时间去陪陪；因为工作忙，她走娘家只是吃一顿晌饭，板凳还没坐热就得走；关心丈夫只能经过电话嘘寒问暖；小孩在学校生病了，就让亲属去帮助照料……因为心里总是放不下她的那些学生。李教师想起这些，心里很难受，觉得对不起家人，可是她却无愧于“光荣的人民教师”这一称号。

在工作中，李教师顾全大局，服从学校安排，一切以团体利益为重。截止到此刻，她现已送了十九届毕业班，每次接过一个班，自我都要花很长时间去熟悉学生，而每次接过的学生又总是参差不齐，优生少差生多，学生也没有养成良好的学习习惯。为了改变现状，她在教学中不知费了多少心力，把每个学生的情景摸清楚因材施教的同时，让优差生结成对子。有些优生有骄傲情绪，对差生不耐烦，动不动讲着题就耍脾气。她及时发觉 及时给予正确引导，特差的学生就自我抽时间辅导。今年九月根据局里安排我校要去一名教师到略阳最寒冷的郭镇中心小学去支教，正当领导为难之时，李教师自告奋勇去支教。替学校处理了一大难题。

做一名合格的人民教师是李教师无怨无悔的人生选择。这些年来，辛勤的付出换来硕果累累，她的学生遍布各行各业，在西安创业成功的两位企业老总，每年春节都回到略阳看望她。

“完美的生活是自我创造的，即使有一天可活，我也要用心好好创造。”这是李教师的口头禅，在她看来，有花有果、有笑有泪、有苦有乐的生活是优美的、高贵的。她也会以更加饱满的热情投入到教书育人的神圣事业中来，让每一个学生的心田得到她无私的爱的滋润。

师德师风优秀案例（四十）：

20XX年9月，带着青春的无限活力，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作现已2年了。为了教育事业，我愿意在三尺讲台上奉献自我的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗茁壮地长大。我将全身心地投入到工作中去，奉献自我的一生。我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在两年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格请求自我，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在普通的岗位上做出了不普通的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。

夸美纽斯说过：“教师的事业是阳光底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，使我最终如愿以偿的成为了一名人民教师，令我感到无比的光荣和自豪。两年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格请求自我成为一名合格的人民教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得小孩们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

1、以身作则，言传身教

从事教育工作以来来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自我至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，约束自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名人民教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。

当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力气。“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格请求自我，处处以身作则，做学生的表率。请求学生做到的，自我首先做到。请求学生不讲脏话，我带头使用礼貌用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，之后，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。

教育学生实事求是，自我被学生难住时，绝不装腔作势；请求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。午时考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，十分惊讶，也十分感动。请求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，请求学生节简，我和学生一齐将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出这些做法对学生构成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“杨教师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

2、奋力增高个人素养

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我进取学习，参加继续教育培训。在20XX年11月时，参加了山西太谷县教育局长张四保同志的专题讲座，学习山西成功的课改经验，运用到个人的教学实践中去，学习适合本校本年级本班学生的教育教学方法，并不断的总结，最终也取得不错的成绩。20XX年三月，我参加了教育局组织的优质课大赛，在我的进取奋力和认真准备下，获得了偃师市优质课大赛二等奖。在20XX年四月时，眼睛也出了毛病。虽然当时我的身体很差，差到有种自我活不到第二天的感觉，但我从不缺课，认真备课、做教后札记，奋力不耽误学生的学习成绩。最终学生也取得了优异的成绩，让我觉得自我的付出有了收获。

3、服从学校安排，认真搞好教学工作

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在其他教师需要帮助的时候，我愿意放下手头的工作，帮助他把事情做好。常常，我也愿意提别的教师送个资料或者其他的什么，我想：大家都在辛苦着，我也应当多做一点。也许有人会想，这人真傻！那我就做一个“傻瓜”吧。

也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许学生替改作业。这种现象从不会在我身上发觉 。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格请求学生更正。哪怕是一个错别字，我也会让学生改正。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应当让学生替改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”有时候，我发觉 ，我确实太认真，让自我太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。

因为工作过于认真，身体欠佳的我每一天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在床上睡着了。因为工作，也常常没有时间和父母说说话，谈谈心，我总认为，我是一个称职的教师，却不是一个称职的女儿。我觉得我亏欠了我的父母，这也将是我心里永久的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得奋力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，此刻是，以后也永久是。

4、爱岗敬业，无私奉献，教书育人

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。高一高二的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校。每一天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在午时放学时加班批阅。作为一名普通的人民教师，我一向把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自我毕生的追求。我遵循教育规律，奋力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设奋力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代礼貌的学生，收效良好。我善用教材资料，落实好教育学生，把德育工作做到位。

师德师风优秀案例（四十一）：

有人说：选取了教师就选取了普通；选取了教师就选取了清贫。而我自从踏上那三尺讲台，就一向感到无比的光荣和快乐。因为我愿意在普通中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的欢乐。多少年来，我始终手捧一颗爱心，怀着自我的梦想，不断地探索和实践，履行职责，为人师表，热爱学生，无私奉献，以高尚的师德严格请求自我成为一名优秀的人民教师，在改革中创新，在和谐中育人。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作多年来，我以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自我至高无上的事业。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我、请求自我、提升自我，做学生的表率。作为一名副校长“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名教师，应“不以善小而不为”，从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种榜样的力气是不可估量的。比如，每一天早早到校打扫卫生，安全值班，我的这一举动，引起了教师们和同学们的注意，不用催促一句，他们都争先恐后地拿起扫把行动起来，按时按点到岗值班。

我想，这就是师德的力气，“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为就应成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格请求自我，处处以身作则，处处做表率。请求别人做到的，自我首先做到。请求学生不讲脏话，我带头使用礼貌用语，从不体罚、呵斥学生。不论是严寒的冬天，还是酷暑的夏日，我总是早早到校，开始时，往往是我第一个进入班级，之后，比我早的学生越来越多，整个学期，很少有学生迟到。教育学生实事求是，自我被学生难住时，绝不装腔作势，而是和学生一块探讨。与学生一块背诗词歌赋，和学生一块切磋写作技巧，与学生做朋友，和学生融在一齐。用自我的言行规范学生的行为，以自我的人格魅力潜移默化地熏陶学生的养成。有一次期末考试，学校工作异常繁忙，这时爱人要到三医院做眼睛手术。为了不影响监考，在婆婆的再三恳求下，我只在爱人动手术的那天中午“打车”到医院看望，望着两位年过花甲的老人搀扶着爱人行走的背影，我心如刀割……就这样，我在日常生活中规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道：“孙教师不但教会了我们知识，并且还教会了我们

怎样做人。”

二、真爱打动，润物无声

有句话说得好：“你的小孩，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，并且要具体体此刻实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自我最大的奋力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会经过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫王征的学生，从小父母离异跟奶奶一齐生活，调皮捣蛋，纪律散慢，经常不完成作业，常常与同学打架。我就主动接近他，给他谈心，设法与他父母联系，共同关注他的长大。另外，我抓住他爱劳动的优点在班里大肆表扬，结果每次劳动，他总是异常用心，并且从不叫苦叫累。之后他慢慢变了，变得懂事有礼貌了，作业也能按时完成，我继续跟进，一发觉 他做好事，就及时鼓励、表扬，久而久之我用自我一颗宽容的爱心让他变成了一个自信、阳光的少年。我为自我喝彩，是我的爱心给小孩们播洒了一片茁长长大的阳光。

真诚的爱是打开小孩们心门的钥匙。有一次，我做了一节公开课，听课的领导和教师坐满了教室，一节课顺利结束，当我满怀信心进行总结时，两名学生竟然肆无忌惮地大声喧哗起来，一下子就吸引了所有人的目光。在这样严肃的场合，出现这样不严肃的举动，我十分生气，可是我还是理智地把握住了尺度，处理了这个突发事件。之后我把他们俩叫到办公室，谁知顽皮的王龙却死也不肯承认错误，并且还扬言与我对抗到底。第一次谈话不欢而散，二次谈心，仍一无所获。我没有灰心，当第三次我再动之以情、晓之以理地与他谈心时，他最终掉下了悔恨的泪水。之后他在作文——《我最敬佩的教师》中这样写道：“……我从您的眼中看到了您对学生真诚的爱，您是真心为我好，是您的真诚打动了我。孙教师，我不是您最好的学生，但您却是我最好的教师。”经过锻炼王龙长大为一名品学兼优的学生，最终以丛台小学大队长的身份给自我的小学生涯划上了一个圆满的句号。

为了让班级的每一个小孩都能有一个满意的成绩，我每一天早来晚归、加班加点，感冒了没关系，嗓子哑了吃点药之后干。由于病情没有得到及时治疗，引发了我人生第一次持续性高烧，一连十几天的高烧烧垮了我的身体，但没有烧垮我的意志。我怕落下小孩们的课，仍然舍不得请一天假，坚持每一天输完液就往学校跑。医生劝我说：你这样下去每一天这两三瓶的液体就白输了，一边上课一边输液，结果我落下了严重的咽喉炎。我的举动深深感动了小孩们，他们纷纷向家人表达自我对教师的崇敬。家长们也感动了，他们拿来了各种治嗓子的药和偏方，传达了他们对教师深深的感激。记得那年冬天，由于工作忙我常常忘记接小孩的时间，小女儿经常孤零零一人站在曙光小学的门口等她那忙于学生的母亲。有一次，给女儿作业签字，看到日记中有这样一句话：“如果来世再让我选取的话，我宁愿做母亲的学生。”读着日记，望着熟睡中的女儿，我禁不住流下了眼泪，在心里默默地说：“小孩，我是一个不称职的母亲。”

三、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人民对教师的请求越来越高了。异常是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。从一名普通的教师到副校长，多年的教学生涯让我体验各种主角的同时，也让我的智慧得到了碰撞，潜力得到了增高。但我深知，抓教育就是抓人才，抓人才就是抓发展资源的开发。所以，处在教育战线上的每一名教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，进取主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法增高自我的素质和业务水平。坚持以理论武装自我，奋力学习新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》，深入研究新课标，在教学过程中大胆尝试郭思乐教授的生本教育，奋力为学生创设一种新型高效课堂。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水，自我会一桶水就要指给小孩们一条河，甚至指给小孩们一片海。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。学校开展生本教育以来，我带领英语团队，深入钻研教材，用心推进郭思乐教授的生本课堂，扎实落实讲课、评课、教研一条龙，探索改革教学的方法及手段，奋力挖掘教材的内涵。教学中，我们寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识。全面铺开把课堂教给学生，以小组为单位，以学生为主导的生本课堂模式。为了很好地驾驭课堂，在课堂上得心应手，我们翻阅资料、深入教研，力争让生本课堂更丰富一些。尤其是把安全知识和养成教育渗透到课堂当中，让学生在潜移默化中关注安全、注意行为，把感恩和献爱心教育与实际行动结合起来，给学生布置家庭作业——回家为父母做一件事儿，鼓励学生进取参加“手拉手献爱心”活动，让小孩们懂得感恩父母、明白回报社会。

有一年我带毕业班，立刻就要离校了，但大家丝毫没有毕业前的躁动，反而他们更加珍惜在一齐的时间，更加留恋我这位班主任。一天我拿着书本去上课，走进教室我惊呆了，同学们齐刷刷地站起来大声说：“孙教师，您辛苦了！”这时，班长站起来说：“孙教师，感激这些年您对我们的辛勤培育，我们的每一点增高都浸透了您的汗水，我们的每一次成功无不呕沥着您的心血，感谢您教师！是您给了我们最无私的爱。”听着班长的诉说，应对着那么多双真诚的目光，我还没来得及说话，就已泪流满面，可是这是快乐的泪，我很欣慰，他们现已长大了。

四、一分耕耘，一分收获

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我取得了一点点成绩。2002-2003年连续两年辅导学生荣获国际华人小学生作文大赛二等奖；2003年在全市课改论文大赛中撰写的《课程改革下的语文课》荣获丛台区一等奖，同年撰写的论文《给学生一个什么样的语文课堂》荣获邯郸市一等奖；2004年所带班级在全市调研大统考中荣获第一名；2005年被评为优秀班主任、十佳辅导员。2006年辅导学生参加“纪念红军长征六十周年”作文比赛荣获河北省一等奖；2008年辅导xxx同学参加第十五届全国青少年读书活动中的讲故事比赛，xxx同学荣获邯郸市第一名、河北省一等奖、全国二等奖，填补了我市在此项活动中的空白；2009年辅导王沐阳同学参加邯郸市演讲比赛荣获一等奖，同年辅导三名学生参加邯郸市朗诵比赛，三名学生均获得一、二等奖的好成绩。

我在学校分管家长学校工作和安全法制工作，2006年学校被评为“省家长学校示范校”，同时我荣获省、市家长学校先进个人；2007年学校被评为“市地震示范校”、“市依法治校示范校”；2008年因学校的法制安全工作成绩突出，被评为“省依法治校示范校”；2008年学校在河北省举办的“法制安全文化节”活动中，荣获创新一等奖；2009年学校被评为“河北省地震示范校”。2010年我被评为邯郸市五五普法先进个人，丛台区综合治理先进个人，丛台区青少年法制安全教育先进个人。2011年我被评为邯郸市法制安全先进个人，丛台区综合治理先进个人。

作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的小孩。一份耕耘，一份收获，一份快乐。这快乐源自于辛勤奋力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于应对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名普通的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。作为一名副校长，在做好教学工作的同时，干好安全法制工作，我要付出的更多。可是凭着强烈的事业心和职责心，凭着要么不做，要做就做好的犟劲儿，我用心调整和创新工作方式，奋力完善、提升自我的工作潜力和业务水平。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。应对所取得的成绩，我没有陶醉，感觉到的是领导对我的尊重、赞许；家人的理解，同事的支持，师生的奋力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份欢乐，作为一名教师，我决心用自我的爱心、知识去点燃红烛事业，用自我真诚的爱托起明天的阳光。

师德师风优秀案例（四十二）：

xxx，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。

刘教师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，现已在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

34年来，刘教师在普通的教学岗位上做出了不普通的事迹。其主要事迹如下：

一、师德高尚、身正为范。

1981年1月，刘教师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，奋力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有正确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任阳光底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。刘教师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发觉 学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在刘教师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫xxx。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，刘教师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发觉 他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。之后xxx同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘教师精挑细选的课代表。看着小孩们的长大，他心里有说不出的喜悦。刘教师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在刘教师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的小孩都能够全面发展，健康长大。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教36年来，刘教师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。

历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2006年，在全镇小学统考中，他所任教的数学均获得第一名。

刘教师献身教育、甘为人梯，用自我坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的普通岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写自我的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。刘教师明白教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今日的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘教师用真情和汗水演绎自我的精彩人生。他凭借自我丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

在我们眼中，他就是最美的乡村教师。我们相信，刘教师必须会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀。

师德师风优秀案例（四十三）：

本人20xx年x月份走入教师岗位，虽时间不长，但每一天无不怀着最虔诚的心应对这份工作。

受家庭影响，成为一名人民教师是我从小的梦想，对待每一个小孩，我向来都是以一个朋友的心态去接近他们，了解他们。我以往为小孩们开通“心灵驿站”，让他们小小的烦恼，困惑，开心又可倾诉之处，我们用书信交流，我也会偶尔给小孩们说说大人们的世界，来信、回信，让我们心得距离变得更近，所以学生也都愿意亲近我，天然在我的xx课堂上也能畅所欲言。

说起家长，他们是我的朋友也是我的强大后盾，在当班主任的学期里，学校组织了“xxxx”，从家长的评价中，我看到了他们对我的肯定，所以，对待工作我更不敢懈怠，我及时了解小孩们在家里的表现，对于后进生我经常去家访，了解小孩的情景，找到突破口。这样，家校联合，构成合力，更全面的帮助小孩的长大。

提到学校的教学工作，我勤勤恳恳，踏踏实实，先后担任xx组长，xx组长，做课题，将进取参加基本功大赛，准备优质课，组织学校的xx等等，在这些过程中，有失败也有长大，可是我喜欢做这些，因为这是我所热爱的工作。

对待学校的同事们，我也是个热心肠，无论是教学工作还是平日的小事，我都是主动帮助别人，主动向别人打招呼。异常是我们xx组教学经验丰富的教师，在备课中每到不懂得懂得地方，我主动求教，也从中在一点点增高。

我就是这样一个普通而又普通的xx教师，我常把自我比作“蜗牛”，我期望自我能在这份工作岗位上坚守职责，踏实，认真，对得起班级里的每个小孩，不辜负家长的期望，学校的栽培。

师德师风优秀案例（四十四）：

在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范请求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践本事为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学

改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我进取参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师增高培训等，抓住一切培训机遇，不断为自我充电，增高自身素质和业务本事，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心理解别人意见和提议，并经常主动地去听其他教师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改善自我的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的请求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，增高了教学质量，使学生在简便愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。

师德师风优秀案例（四十五）：

xxx，19xx年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名普通而普通的教师。

一、投身教学改革，勇于探索实践

她是一名普通的一线教师，一向担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她奋力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。所以，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块增高课堂效率》在2012年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，增高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则，培养学生健全人格

她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她进取探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理本事。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进团体。她本人被学校评为学生最喜爱的教师，校级名师，模范共-产-党员。尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格请求自我。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而普通的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

师德师风优秀案例（四十六）：

xxx，中教高级地理教师，现任初三4班班主任，曾获主要荣誉称号和奖励：2007年被评为湖南省“优秀教师”，并记二等功。1997年评为市级优秀班主任，1998、1999年获市嘉奖；2000年评为市级“优秀党员”；2002年、2003年、2004年连续三次记市三等功；2003年当选湘潭市第三届“期望之星”优秀青年教师标兵；三次当选湘潭市一中“十佳班主任”；两次当选湘潭市一中“十佳教学能手”，一次当选湘潭市一中“十佳青年教师”。2003年11月《天气与气候》一课在湖南省初中地理优质现场课比赛荣获全省唯一的特等奖。2004年被市教育工会评为“芙蓉杯百岗明星”；2003、2004年评为“校级优秀党员”，2004年9月评为市级“优秀教师”；2005年评为市“青年教师师德标兵”。

该同志热爱教育，担任班主任多年，尽职尽责、教书育人摸索出了一套有自我特色的班级管理方法，注重学生品德教育，重视对学生的潜力培养，还经常利用休息时间家访，所带班级期期评为学校优秀班级。其中1997年387班被市级“优秀班级”，2001年益智1班团支部和2008年益智04班团支部均被评为市级“优秀团支部”。2007年初一04班被评为学校“礼貌示范班”。

该同志教学理念先进，教学经验丰富，在新课程改革方面走在全省前列：多次参加湘潭市初中地理中考命题工作；在省内各地市进行新课改专题讲座；多次为全省地理教师上优质示范课，还去国家级贫困县通道侗族自治县送教下乡；并应云南玉溪市教委的邀请到该地进行新课程教学交流，并上公开课，所到之处得到高度评价。在学校教学常规检查中，多次评为优秀。她教学基本功过硬，赛课多次获奖，2003年在湖南省赛课荣获全省“特等奖”，被授予湘潭市第三届“期望之星”优秀青年教师标兵称号。2006年在北京师范大学进修时，得到导师王民教授的好评。进修期间所写论文《有效开展课堂活动促进学生的发展》在《当代教育》刊物上发表，并在2006年11月到香港中文大学参加首届“两岸四地地理教学研讨会”，并担任分组议论主席。

教研方面勤于动笔，有多篇论文获奖：省级一等奖2篇，二等奖2篇，市级一等奖2篇。

师德师风优秀案例（四十七）：

她，一名普通教师，从教24年，始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私奉献，甘为人梯；她，24年来，爱岗敬业，默默奉献，在普通的岗位上书写了朴实无华的人生。

爱教育，爱学生一向是24年来她不变的心灵坐标。有了这个坐标，无私奉献，甘为人梯。工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中，她为了能更好地完成任务，加班加点，是家常便饭，却乐此不疲，始终坚持良好的精神状态。早晨和学生一齐跑操，午时和学生一齐进教室，组织学生学习，年年如此，天天这样。有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。课堂教学饱含情感，用真心真情感染学生。学生学习语文的兴趣浓厚，班级语文成绩一向走在前列。有了这个坐标，作为班主任的她严于律己，身正为范，平等尊重每一位学生，做到“亲其师，信其道”，所带班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服。学生从她平易近人的言行，求实钻研的态度，受到极大的影响。她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。

日复一日，年复一年，她始终坚守着自我的岗位，奉献了自我的青春，她无怨无悔。因为她坚信：心中有梦想，再累也欢乐。

她就是这样一位朴实的教师，学校是她的家，工作是她最大的欢乐。她就是xx教师。

师德师风优秀案例（四十八）：

XXX，男，中共党员，从1997年7月大学毕业至今一向任中学数学教师。任教他一向以踏实、肯干、平易近人、深受师生喜欢和敬重的教师形象展示，教学好，工作业绩，是学校众多青年教师中的一名代表……

光荣与神圣她在普通学校从教九年之后，于2002开始了特殊教育的生涯。刚刚特殊学校，该同志就接手二年级一班的班主任工作，并跨任一、二年级的数学教学工作。在搞好班级管理工作的，她总是对待两个年级的每一堂课，课前、课堂反馈、课后反思、作业批改，每一天都在的总结和思考，她潜下心来教书，静下心来育人，才能长大为一名合格而优秀的教师，才能让特殊学小孩们与小孩一样在知识的海洋里徜徉。学生，是每教师的天职；关爱特殊学生，更是特教工作者义不容辞的职责。以前以为，只要对工作抱以满腔热情，那么教不好的学生的她，从事特殊教育之后才明白，要点，是多么的艰难。

当她精心设计好每个教学环节，充满活力的来到学生的面前时，意想的事情时有。应对有时一无所知，有时答非所问，有时茫然不知所措的学生，她以化残疾为神奇的莎利文教师为榜样，在出色本职工作的，将更多的精力特殊学生的心理健康和辅导上。她期望能与沟通、交流、谈心等排解的苦闷，调动的学习情绪，帮助愉快、健康的长大。当与父母赌气离家出走时，她多方打听，辗转难眠；当在难题面前一筹莫展时，她细细询问，耐心；当在学习上退缩时，她鼓励迎难而上，她对小孩们说：“我将邀请敢于在学习上挑战自我的同学到家中聚会！”

在她的激励下，小孩们你追我赶，不耻下问，常常和她一齐挑战数学难题，应对学生的学习劲头，她激动不已，总是直到夜暮降临才匆匆往回赶。9岁的儿子每一天早上和她分手时对她说的一句话：“母亲再见，早点回来！”可是她清楚，她拒绝学校那群可爱的小孩，她办法早点回家。在她的鼓励下，不少小孩了优异的成绩。而这位教师也遵守诺言，带到家中聚会。小孩们的眼中流露出了自豪、快乐与。整日忙于作业反馈、忙于课后反思、忙于交流，她的颈椎严重变形，腰肌劳损，晚上因颈椎变形的头部不适感，常常让她整夜难眠，小孩们那句：“教师，你20年后还住这儿吗？20年后我了，回来看你！”却让她流下了快乐的眼泪，了她身上所伤痛！，小孩们说这话时，眼中充满了自信和对她的依恋。她感动着，她点燃了的自信，也她的真诚，换来了的一片真心！

教育的发展，仅靠对学生的关爱，仅靠与汗水的付出，是难以为继的。这位教师深深的懂得，的师德体此刻对学生的关爱，对事业的奉献，更体此刻教师的专业化发展。她把“潜心教书，静心育人”的工作宗旨，把特教，，不懈的追求。她学习教育理论，数学教学新的课程观、教学观、学生观，素质教育下的课堂教学。在教学中学生，特殊学生的学习特点和新课标教学理念，教学改革，反思和总结，在中她的论文《浅谈聋校课改后课堂教学中的“新”》、《挖掘教材资源聋生潜能发展》、《浅谈课堂教学中聋生独立思维潜力的培养》、《浅谈聋童健康人格的培养》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖和三等奖，论文《挖掘教材资源聋生潜能发展》获重庆市小数专委会一等奖，课件《时分的认识》全国教育科学规划“十五”教育部课题总课题组颁发的二等奖，参加渝中电子说课比赛活动，并一等奖，参加渝中区届、届班主任功大赛分别三等奖、二等奖，教育科研潜力和。

2008年上期，她开始担任七年级一班的班主任及七年级一班的数学、政治、健康教育等学科教学任务。并承担学校分配的教科室工作。在拟定了详细的工作计划后，她带动教师到教育教学改革，参加教学研讨、参加进修培训、组织教师探讨如何说课，并请每位教师的学习体会和所上的课等撰写论文、教学案例、教学反思等，组织教师投稿30余篇，和教师们一道学校简讯撰写，短短内学校简讯迅速编至94期。在大家的奋力下，教师们积累了的特殊教育教学改革的经验，在教学中注意深化教育教学改革、素质教育的意识。不少教师长大为特殊教育行业的骨干，多次承担市课程改革献课任务，了区县的特殊教育发展。

不懈的奋力，换来了可喜的收获。她被评聘为渝中区优秀教师、、优秀辅导员、特教先进，重庆市礼貌市民。应对这个光荣的称号，应对这份沉甸甸的信任，她教师的工作普通、无华而轻心，更特教工作琐碎、劳心而懈怠。特殊教育的之路永无止境，她把这份信任新的起点，在特教之路上求索……

师德师风优秀案例（四十九）：

xxx是我校的一名优秀教师，现年39岁、本科文化，历任主任工作。该同志于2007年8月从五头二中调到我校任教至今，7年来的从教历程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收获，他以其高尚的师德，精湛的业务，严谨的作风，赢得了同事和社会的一致好评，他用其模范的行动，展示了一幅幅憾人心魄的师表风采。

一、敬业爱生，教书育人，为人师表

“教师是人类灵魂的工程师”。而师德则是教师的灵魂。高尚的师德经过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的长大。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。

二、用爱的心泉塑造完美的心灵

他热爱学生，尊重学生的人格，不歧视“双差生”，耐心帮助，做好转化工作，或在关心和帮助贫困学生方面有突出事例。他对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。

三、善于思考、进取探索、勇于改革

在多年的班主任管理工作中，他发觉 班级里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其本事也势必得不到培养的情景，为此，经过广泛听取意见和议论后，班会上郑重提议：是否能实行“轮换班干部”制度，让每一位同学都有机遇当上班干。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的进取性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过班干部，不仅仅培养了全体同学的本事，也使同学们认识到“干部”的真正含义。经过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，团体荣誉感也大大增强。在学校每学年度一次的优秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。

四、进取投入教育教学改革与实践，成绩显著

张教师具有开拓进取的创新精神，进取参与教育教学改革与研究，学习现代教育理论，掌握现代教育技能，他严谨治学，在实施素质教育、增高教育教学水平方面成绩显著，该同志从2007年起连续担任班主任工作和四年级、六年级英语教学工作，每次的统成绩均名列全镇前茅，因教学成绩突出，曾多次荣获各种荣誉和奖励：

2007年12月在洛阳市“新风育师德，正气促和谐”师德主题教育征文活动中，撰写的论文《论教师职业道德建设》荣获二等奖；

2008年4月辅导的学生在“河南省中小学生·写字步步高硬笔书法大赛”中获得二等奖，被颁发优秀辅导教师奖；

2009年被我校评为优秀班主任；

2010年所撰写的论文《倾注爱心、诚心相待、耐心教育—浅谈班主任工作的几点体会》在全国教育科学、中国教育协会“十一五”规划课题《以尊重为价值导向，培养未成年人尊重行为》结题检查活动中荣获二等奖；

2012年被评为校级优秀教师。

教育的路是漫长的，饶教师将在这漫长道路中，用他的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。

总之，在今后的教育教学工作中，饶教师会更加的奋力学习，不断的完善自我，增高自身的业务水平，用他的心血和汗水，去擦亮小孩们心中的期望和梦想。

师德师风优秀案例（五十）：

我叫xxx，是xx学校的一名普通教师。自2019年9月参加工作走上讲台以来，始终以作为一名人民教师为荣。教育是伟大的事业，在普通的岗位上我严格请求自我，怀着对本职工作的热爱和对学生的职责心，几年来，我认真教学，平等施教，关爱学生，在普通的工作中做出了自我应有的贡献。

一、加强学习，不断增高自身政治素养和专业素质

教师“传道授业解惑”的职业特点，决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和增高。几年来，无论在政治素质、道德修养、专业技能上我始终不忘增高增高。在工作中我进取参加各种理论学习，奋力增高自身政治素质，使自我的教育思想，教育理念紧随国家教育发展的步伐；在教学中始终坚持平等施教的原则，对每一位学生公平公正，温情关爱每一位同学；在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业知识领域，迎难而上，逐一处理自身专业瓶颈，不断积累专业知识，增高专业技能。

二、认真教学，不断改良创新教学方法和教学模式

几年来的教学经历，使我积累不少教学经验。教学经历和教学效果反馈的实践经验告诉我，专业教学不能固步自封、一成不变。所以在平常的教学中，我始终严格执教，认真授课，因为仅有这样才能发觉 问题，才能逐步提升。在具体的教学过程中，我本着教学效果最优化的原则，根据专业特点、学生理解本事等情景适时不断改良教学方法，寻找最佳的教学模式。针对农村学生英语基础普遍薄弱的现状，我一改传统的一味课堂单纯教学手法，俯下身来倾听学生心声，了解其心理特点，和期望的教学手法。做学生的知心朋友，让他们从喜欢科任教师开始进而喜欢上英语这门课。长期坚持下来，结果令人欣喜，学生在练习中逐渐增高了发音技巧，同时激发了学生的学习进取性和主动性。在教学工作中，仅有不断创新教学方法手段，不断更新教育理念，才能适应不断变化的教学软硬环境，进而收到梦想的教学效果。

三、平等施教，关爱学生和学生共同长大增高

教学工作让我深切体会到，带着一颗“爱心”去工作，能够缩短师生之间的距离，课堂上的教师和学生就像一个整体，共同来学习、处理问题。仅有到达这样一种教学的氛围，才能充分地调动起学生的学习进取性，使枯燥的知识变得趣味。对学生的每一次小小的增高都要及时地鼓励他们，这样的赞誉能够进一步增高学生的学习活力，使他们在学习中找到自我的价值；而不是遇到问题就批评学生，这样的行为只会挫伤学生的自尊心，使他们对自我失去信心，对所学知识失去兴趣。无论课堂上，还是课堂外，我都真诚地与他们交流，平等、公平、公正地对待每一位学生，了解他们真实的想法，感觉他们心底的困惑，用自我的亲身经历和生活感觉来疏导、激励他们，为其排忧解难。异常是对那些思想不太成熟和心理承受本事弱的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵，帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。

教师是阳光下最光荣的职业，我始终坚信于此。在今后的工作道路上，我会一如既往，在日常工作中认真上好每一堂课，在专业学习上，不断求索、求真，并且真诚真心对待每一位长大中的学生，陪伴他们度过完美的大学时光。

师德师风优秀案例（五十一）：

xx于20xx年9月1日起在我校任职，每学期承担我校一个年级的英语课程。在我校三年，为人师表、团结同志，工作态度良好，各方面不断奋力，不断增高，虚心向有经验的教师请教。使其各方面都有长足的增高，本事得到了提升。现将他综合表现材料列举如下：

一、思想方面

在三年的工作时间里，xx从思想上，利用师德师风教育活动端正自我；特岗服务期间，奋力增高自身的思想觉悟，能保质保量的完成学校安排布置的工作，体现了爱岗敬业精神，得到了领导和同事们的肯定与好评。

二、工作方面

xx主要的工作主要包含两个方面：一是自到校任职至20xx年7月，担任20xx届初三年级两个班的英语教学工作；同时兼任其中一个班的班主任。二是20xx年至今担任初三、初一各一个班的英语教学，另外兼任初一一个班的班主任。他尽可能让学生学中做、做中学，让学生素质全面发展，养成良好的学习习惯。他经常对班上学生强调养成教育和德育教育，力求班级学生能够有一个良好而安全的学习环境。

三、业绩方面

作为一名经验尚浅的英语教师班主任，他平时虚心请教有经验的教师，同时进取参加教研活动。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，奋力使自我向一名科研型教师看齐。同时，在班级管理上，他进取地尽可能创造条件让班级学生自行举办活动，丰富学生的生活，锻炼学生的意志，同时端正学生的态度。

四、考勤方面

他在做好各项教育教学工作的同时，维护了学校的规章制度。同时处理好学校工作与私人之间的关系，对学校的本职工作尽职尽责。总的评价xx在我校期间，各方面表现进取良好，是一名合格的人民教师！

师德师风优秀案例（五十二）：

我是一名普通的高中教师，教育战线上的普通一员。自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一向担任班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自我所从事的神圣事业，我把自我的爱与职责，把自我的满腔热情都倾注在了教育事业上。

一、以身作则，率先垂范

具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体此刻教育教学的点点滴滴之中，体此刻教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自我的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文教师，要想教育同学们构成良好的学习习惯，增高自我的语文素养，我请求自我首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一向坚持做到如下几点：

一是请求学生写好字，自我必须要有一手拿得出的好字。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自我的字越写越好。不仅仅如此，我把自我的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我请求学生做作业必须要把自我的字写好，我也告诫自我必须要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。

二是请求学生多读书。为此，我先把自我在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自我的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在适宜的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自我的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自我的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更进取了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越教师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。

三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我请求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自我也坚持写“下水作文”。这样做，有效地增高了同学们的写作热情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。

作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有必须的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎样做。不仅仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正构成良好的行为习惯。

例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎样办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，并且不让他们帮助。我自我捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，可是现已少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：教师现已做了示范了，期望大家照着教师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出请求早到，之后我应对同学保证：请向我学习！为此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过(请假除外)。同学们看到我的做法，都很快改正了自我的行为。所以，我认为，良好的师德存在于教师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。

二、改革教法，创新学法

作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自我的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革，我都认真学习，进取探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐构成了自我的一套语文教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，请求教师在抓好课堂的每一分钟，增高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自我的教学过程中，把增高自习课的效率作为重要的教学资料。自习虽然是交给学生的，但教师必须要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而增高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和本事的增高。实践证明，“高效课

堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习增高。

与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自我在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而此刻则是要改变这一做法。为此我不断学习，进取总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至经过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了语文文言文背诵的十四种方法，让同学们根据自身的特点进行学习；同时我郑重地推荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”，甚至当堂训练。经过我的奋力，学生学习起来更加简便，也更加趣味，大大增高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自我，我还鼓励学生在自我的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有进取主动性，把“学法”也当作了自身积累知识、增高本事的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是教师的事情，更重要的是调动团体智慧，“放手发动群众”，仅有这样，才能让“学法”更优更有效。

三、以“严”治班，以“爱”育人

古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。

首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即经过民主集中构成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不一样程度制定考核分数；同时规定如何执行这一“班法”，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有一名特殊的班干部名曰“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担任(不能由班长兼任)。各位委员将考核情景(如学习委员统计的交作业情景、纪律委员统计的迟到请假情景、卫生委员统计的打扫卫生情景等)报告考纪委员，考纪委员将每位同学每一天的表现情景汇总以分数形式写入个人情景表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的情景，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情景进行公平、公正、公开的评判。最终是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤；同时用精神和物质双重鼓励来表彰先

进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。

其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能处理所有问题。例如同是迟到的学生，你并不明白他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的进取性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗！”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心境波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提醒，经过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生进取的影响。

我以往遇到过这样一件事情。班上有位女同学张某到同年级的某教室看到一部正在充电的手机，就据为己有，几经辗转到了她的同学手里，被失主看见，失主确定是自我的手机，也打听到是我班同学张某所为。失主找到我，让我去帮她把手机“要”回来。我手头没有证据，如何去“要”？并且据我平时的观察，张某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情？我到底该怎样办呢？经过研究，我决定“攻心为上”。先叫出张某和另外一名不相干的同学，向他们透露外班某同学丢手机的事情，详细地说了此手机的特征，让他们“代为打听”。我注意到张某的脸红红的。然后我又面向全班，重复了我的话，但加上一句“如果有人见到了，能够给我联系，也能够直接给失主联系，还能够约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。我看到她的脸依旧红红的(我甚至有点怀疑自我的确定)。当晚失主找到我问“要”了没有。我说也许明天就会有结果了。果然，第二天一早，张某就找到我，塞给我一张纸条，大意是“让我们以学生自我的方式处理此事”。我明白，事情现已处理了。因为我爱她，我要保护她，相信她是“一念之差”，所以我采取了让她“自我教育”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是“爱”的力气。

四、脚踏实地，开拓创新

俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。八年来，我始终坚持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终坚持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。我在普通的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。八年来，我先后荣获市高二语数英学科竞赛调研考试获优秀辅导奖、全市高中第四届诗歌朗诵大赛荣获市级优秀辅导奖、县“优秀教师”荣誉称号、两次荣获市级优秀监考员荣誉称号、市高中语文优质课评选大赛荣获市级二等奖，并在国家CN刊物上发表论文多篇等。

回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每一天与学生在一齐，心态永久年轻，心灵永久纯洁，心底永久善良；每一天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续坚持自我的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自我的爱、自我的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力气的过程中，实现自我的人生价值！

师德师风优秀案例（五十三）：

从事教育工作十八年来，她始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，勤勤恳恳教书，得到学生、同事和家长的好评。

一、坚定信念，献身教育，奋力增高思想政治素养

该同志恪守教师职业道德，在工作中，尊重领导，团结同事，敬业奉献。遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责。

二、爱校如家，工作兢兢业业

该同志爱岗敬业，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每一天都是很早到办公室、教室，第一时间对学生进行全面的了解，有的放矢地对学生进行教育。

三、尊重关爱学生，做学生的良师益友

爱心成就教育。她注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，异常是单亲家庭、品行不正的学生，以“爱心、职责心、耐心、”去感染他们，使他们感觉到班级这个大家庭的温暖。班里田素荣同学从小父母离异，父亲整天酗酒，该学生只能依靠奶奶打工挣钱上学，该生由于从小缺乏父母的爱，在初二青春期到来时变得十分叛逆，奶奶年龄太大与小孩进行思想沟通困难，作为班主任，在假期及开学的时间里，一向对这个小孩进行思想上的沟通，到此刻为止小孩思想行为学习状态有了明显好转。我的一言一行都得到了学生和家长的充公肯定和好评。

四、经常与家长取得联系，进取做好合力教育工作

定期召开家长会，经常经过电话、微信等形式与家长进行联系、交流，密切学校、家庭和社会的联系，构成了教育合力。

总而言之，她用朴实的人格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，捍卫着“教师”这一神圣职责。

师德师风优秀案例（五十四）：

带着青春的无限活力，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是阳光底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感觉欢乐，分享成功是我在普通岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探索实践

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断增高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，进取参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，经过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步增高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感觉到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，请求学生奋力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的完美情操。

二、以身作则，培养学生健全人格

我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，请求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，学习成绩天然就增高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心，帮助他们处理困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次经过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的增高。

还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝教师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。

学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的状况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的状况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的小孩放心，让他们时刻了解自我小孩在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭处理困难。在班主任工作中，我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。

几年来，我奋力探索新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我用心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级群众素质有了很大的增高。

三、高标准严格请求自我

教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。所以，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德请求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。

我是一名普通而普通的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有好处的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自我的爱、自我的情，永久在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

师德师风优秀案例（五十五）：

xxx是我校的一名普通物理教师。他于19xx年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。

一、奋力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。

在工作中他能奋力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了增高。教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。所以，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。

二、服从领导的分配，进取参加活动。

他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快理解，并按时完成任务。这正是一位普通教师在普通的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。

他始终牢记“一切为了学生的长大和发展”的理念，正像他自我所说的那样，我要在普通的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，奋力做一名合格的人民教师。他不可是这样说的，更是这样做的。

在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样貌，他以自我的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

师德师风优秀案例（五十六）：

学生都喜欢叫他“小白”。他就是余杭区高级中学英语教师xxx。

白教师所带班级班风朴素，成绩出色，高考成绩优异。至今已培养近10位学生进入清华、北大学习。但xxx并不满足于此。他一向想在自我的教学中寻找一种平衡，既让学生在高考中出成绩，又帮助他们更全面发展。在日常教学和管理中，白教师不会因为学生的一些顽皮疏忽而责备求全，相反，能先听学生讲，再提出自我的提议。很多时候，白教师都会记得给学生们留着一面“涂鸦墙”。因为人总是在错误中学习，在错误中长大。不剥脱他们长大机遇，就要宽容应对他们的不足，微笑地引领他们，“欣赏”他们的“破坏力”。

在日常教育教学工作中，白教师奋力培养学生运用所学知识，分析问题，处理问题的本事；培养学生思考和表达的本事；引导学生追求高效学习方法，合理安排时间；引导学生进取关注社会发展，国际事务；引导学生学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存。

在英语教学上，白教师奋力做到语言知识和人文知识相结合，使学生即学到语言知识技能和学习策略，又浸润文化，启迪心智。

20xx年，xxx教师被评为杭州市第九届教坛新秀，之后陆续获得区师德优秀教师、区优秀班主任等称号；20xx年被评为区学科带头人。但这些荣誉在白教师的学生心中也许并不十分重要。重要的是，白教师永久能够成为学生心中的那个能够为他们指引方向的“小白”。